<p class="ql-block">對于教師來說，需要兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！扒楦小笔刮覀儫釔酆⒆樱业毓ぷ?，并從中體驗到奉獻的自豪；“思考”使我們明確自己的教育方向，同時不斷地總結、提煉、升華自己的教育實踐……</p><p class="ql-block"> ------題記</p><p class="ql-block">2021年11月4日上午，線上聆聽了由成都王府外國語學校的李仕雪老師的講座《做一個有思想的教師》。</p> <p class="ql-block">李仕雪，四川省特級教師，正高級教師，四川省教學名師，市優(yōu)秀校長，市中學化學名師工作室領銜人，現(xiàn)任成都王府外國語學校初中部校長。</p> <p class="ql-block">李老師給我們進行了八個思想的解讀，讓我們認識到只有有思想的教師，才能培養(yǎng)有思想的人?，F(xiàn)將學習筆記與體會整理如下：</p><p class="ql-block">一、要有政治思想。政治素養(yǎng)是師德素養(yǎng)的核心內容。思想政治意識是人之大德，是師德師風之根本，教師要始終同黨和人民站在一起。做一個有政治素養(yǎng)的老師。講政治、講正氣，勤于學習、充實自我。明白之師、明辨之師、明日之師。要成為有個性有思想的老師。教師有思想才能培養(yǎng)出有思想的人。</p><p class="ql-block">二、要有學習思想。勤于學習，充實自我。這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個理想的教師，一個想成為大家的教師，必須從學習開始做起，扎扎實實多讀一些書。善于總結、善于歸納，多讀書、讀好書，向教育名家學習。關鍵人物、書籍、事件是成長三要素。教師只有沉下去，靜下來，多讀書，勤學習，成為學習者，才知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？才能引領學生學習，向學生釋放出更多的成長能量。</p><p class="ql-block">三、要有反思思想。</p><p class="ql-block">真正優(yōu)秀的教師就是反思型教師。簡單的說，反思型教師就是能夠在日常的教育實踐中保持冷靜思考，對自己的教育行為進行審視、追問、質疑、批判、總結、提煉、改進，從而不斷超越自我、提升自己教育境界的教師。而撰寫隨筆是一種最好的反思行為。反思的作用和意義：有利于教師從感性認識上升到理性認識；有利于教師開展教學研究，形成自己的教學風格；有利于教師提升教育理論水平、拓展知識層面、推動教育教學創(chuàng)新；有利于教師優(yōu)化課堂教學，涌現(xiàn)更多的精彩課堂。</p><p class="ql-block">教師反思成長四部曲：備課本偶得，自我論文小結，報刊發(fā)表，課題研究。</p><p class="ql-block">向反思型教師邁進。課堂有思想，教學有觀念。</p><p class="ql-block">四、要有合作思想。</p><p class="ql-block">通過天堂與地獄的故事引入，引出合作的概念，并說明合作的重要性。老師與老師之間，老師與學生之間，與家長之間，與校長之間等都需要合作。一個不善于合作的老師他走不了太遠，因為整個社會是需要合作的社會。1+N=合作共贏。</p><p class="ql-block">五、要有創(chuàng)新思想。</p><p class="ql-block">通過改變人類的十大發(fā)明來強調創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新創(chuàng)造是教育的靈魂，要勇于超越平常。</p><p class="ql-block">教學名師能夠做出成就，更為重要的是能夠在日常的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，并勇于超越平常，進行改革創(chuàng)新。邱學華的常識教學法--不滿于教師講，學生聽，教師問，學生答，先練后講。李吉林的情境教學法；反其道而行的“怪人”李鎮(zhèn)西；都在向我們詮釋創(chuàng)新教師的發(fā)展方向。創(chuàng)新的三種意識是指否定權威、超越常態(tài)、標新立異。</p><p class="ql-block">六、要有積累思想</p><p class="ql-block">要記住，每個人都是一個儲蓄罐。雷海為、李鎮(zhèn)西、竇桂梅都很善于寫作。李鎮(zhèn)西，竇桂梅的閱讀量達300萬字，記下了20多萬字的文摘卡，寫下了10萬字的教后感，聽了校內外1000多節(jié)課……因為積累，課堂上，她旁征博引，開渠引水，自愛感悟中讓孩子的情感得到升華。</p><p class="ql-block">七、要有發(fā)展思想。</p><p class="ql-block">課堂促進孩子發(fā)展的小技巧：優(yōu)秀是鼓勵出來的，要記住每個學生的名字，讓學生因我而快樂，讓課堂因我而精彩，走出“恨鐵不成鋼”的誤區(qū)。教師要做到教好書，育好人，賽好課，辦講座，搞課題，發(fā)文章。爭取一切機會發(fā)展自己。要形成自己的教學風格，形成自己的教學主張，形成自己的教學特色。五步問題教學法：問題由學生發(fā)現(xiàn)、學生解決、結論學生得出、學生評價。課堂教學活動化。課堂本身就是活動?！?21”課堂?！拔宥取闭n堂。20分鐘老師與學生一起討論?！拔宥取闭n堂：注意效度、寬度、深度、厚度、風度。</p><p class="ql-block">要用發(fā)展的眼光看待學生。多鼓勵學生，不要吝嗇表揚和鼓勵。不責備孩子，不以成人的標準要求孩子，不隨意給孩子貼標簽，不以他們當前的表現(xiàn)判斷他們未來的成敗，不把孩子單做是“小大人”，不讓孩子去從事與成人相同的活動。</p><p class="ql-block">----------我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學家，我可以培養(yǎng)出科學家。</p><p class="ql-block">學生的得到了有效的評價就會有更大的動力。</p><p class="ql-block">要用評價的眼觀去客觀、公正、真實的評價老師。評價是教師幸福感的重要來源。</p><p class="ql-block">要用發(fā)展的眼光看自己。人一生有兩件事不能做：一是低估自己，二是低估別人。首先不能低估自己。因為無論現(xiàn)代地位、資源如何，與未來能否成功沒有必然聯(lián)系。其次不要看低別人。因為人不可貌相，海水不可斗量。好孩子是夸出來的，好教師也是夸出來的！</p><p class="ql-block">八、要有童心的思想。</p><p class="ql-block">童心是什么？童心就是也許你對流行音樂不感興趣，但你的學社工如癡如狂，那么，你也不妨多少聽聽周杰倫、李宇春的歌。也許你并不愛看武俠、玄幻小說，但你的學生連上課都偷偷地讀，那么你額不妨硬著頭皮讀一讀。不管年齡多大，都要有童心，都要走進孩子的心理。童心是愛的言傳。保持赤子童心。童心未受社會風氣所染，明代李贄說過：夫童心者，真心也。“夫童心者，絕假純真”。教師要專注于從事的事業(yè)，于細微處發(fā)現(xiàn)生活的美、發(fā)現(xiàn)教育中的美，才會對教育、對兒童保持熱情，傾心于所從事的工作。</p><p class="ql-block">李鎮(zhèn)西曾指出對他成長最大的“關鍵詞”之一就是“童心”。他認為：崇尚率真、遠離城府、保持本色、拋棄面具、追求單純、拒絕成熟、忠于心靈。李吉林說過：我已不是兒童，但喜似兒童，我只不過是個長大的兒童。童心未泯是與孩子相處融洽的基本條件，它會使孩子們感到你的親切，你的和藹，你的可愛之處，你的善良。</p><p class="ql-block">教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求情；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新；對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教育家是政治家、科學家和思想家的合體。</p><p class="ql-block">讓學生因我而快樂，讓課堂因我而精彩。作為一名教師，更應該用發(fā)展思想去看待自己、認識學生、教書育人，因為你教出的是未來的孩子和孩子的未來。讓我們做一個有思想的教師，培養(yǎng)出更有思想的人！</p>