交通工具

嬌Candy??

<ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我們身邊的交通工具</li></ul> 我們開始關于交通工具的主題課，通過KT 板給孩子們展示道路，請孩子們觀察道路上面有什么？孩子們觀察得很仔細，發(fā)現了斑馬線，自行車的圖片，箭頭，彎道等等。隨后，我們請孩子們思考第二個問題，你們知道哪些交通工具？孩子們說了消防車??，出租車??，小汽車??，大卡車??等等。最后，我們展示我的玩具調查表，請孩子們需要回家收集自己的玩具車并帶來幼兒園，我們將開啟交通工具的探索之旅。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">探索道路</li></ul> 我們來到了二樓積木區(qū)上課，和孩子們一起再次觀察了道路上有什么？孩子們記得斑馬線，紅路燈，地上有箭頭等。今天我們有幾輛車，它們想去道路上行駛，但是沒有路，怎么樣來修一條道路呢？我們給孩子簡單展示了如果利用積木搭道路，然后孩子們分為三組進行了搭建道路，孩子們加上自己的創(chuàng)意，他們分享說因為有高鐵??，所以要搭一個高鐵通過的鐵路，還用積木搭了“山洞”（隧道），汽車要通過那里才能到家，最后三條道路都成功建筑好，汽車們開心的行駛在道路上。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">交通工具分類</li></ul> 孩子們午睡后下樓發(fā)現玩具在地毯上，飄窗臺上到處都是，怎么送它們回家呢？吃完點心后，我們坐下來，一起認識了四種交通工具，car 小汽車，truck 卡車，ambulance 救護車，bus 公交車。那這些車該如何分類呢？首先，我們請孩子們分小組把三個地方的交通工具進行分類，孩子們根據自己想法把它們放在不同的格子里。隨后，我們采訪了孩子們，他們?yōu)槭裁催@么分？有的說，因為跑得快，因為跑得慢，因為大因為小，還有小朋友說救護車單獨在一個格子，因為它要去救人，紅燈亮也可以走，因為要救人????。最后，我們和孩子們總結了我們可以根據它的用途來分，有的是載人的(公交車，小汽車，火車，飛機),有的是載物體的(卡車，挖挖機),有的是功能車(消防車，救護車)，我們邀請孩子們最后調整了車車的分類，孩子們都特別感興趣。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">車輪的形狀</li></ul> 我們和孩子們一起復習了形狀circle 圓形，square 正方形，triangle 三角形，隨后請孩子們觀察了每種車的車輪，大家發(fā)現了都是圓形的，為什么？有一個孩子說因為圓形跑得快。為了證實這個結論，我們用三種形狀在地上滾動，發(fā)現確實只有圓形可以移動，三角形和正方形不會往前移動。孩子們還去戶外玩了“滾車輪”游戲，感受了圓形“車輪”是如何行駛的。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">藝術??車輪畫（一）</li></ul> 車輪可以畫畫嗎？它會變成什么樣子呢？我們和孩子們一起觀察了不同車的車輪，它們的形狀雖然都是一樣的，但是大小各不相同，輪胎上也有不同的紋路。用它們畫出來的圖形會是什么樣子呢？我們用輪胎沾上不同顏色的顏料，在紙上滾動著，創(chuàng)作出不同大小，不同長度的輪胎畫，體驗著創(chuàng)作的快樂。詞匯：wheel 車輪big大small 小red 紅色yellow 黃色blue 藍色purple 紫色 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">車輪畫（二）</li></ul> 我們分享了一個關于小汽車在夜晚比賽的故事，并邀請了小朋友制作屬于自己的、能在輪子畫跑道上比賽的小“賽車”。孩子們選了自己喜歡的小汽車開始涂色了，創(chuàng)作自己的“賽車”，涂上色后，把它剪下來，并貼到了跑道，隨時準備著比賽。詞匯:big 大small 小red 紅色yellow黃色green綠色purple紫色pink粉色blue藍色car車bus公交車truck貨車fire truck消防車digger挖土機 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">體驗坐公交車</li></ul> 本周我們開始了公交車的探索，孩子們在爸爸媽媽的帶領下體驗了乘坐公共車的樂趣，并觀察了公交車的顏色，形狀，以及公交車車上有什么？孩子們認真的完成?了公交車調查表，為你們點贊??。 回到幼兒園，孩子們分享了自己的所見，在引導幼兒學會表達自己的同時還可以了解幼兒對知識的掌握情況。（例如形狀，顏色等） <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">制作公交車??</li></ul> 我們帶來了一個魔法盒，里面有什么呢？我們取出來了大家去觀察公交車的調查表，我們重點詢問了孩子們:你坐的公交車是什么樣子？—長長的,有輪子等;它有什么顏色？—藍色，綠色，還有紅色等;你看到了哪些形狀呢？—圓形，五角形，長方形等等。隨后，我們從魔法盒拿出來制作材料，重點和孩子們分享了公交車的車輪，門，車窗。詞匯:wheel 車輪 窗戶door 門circle 圓形square 正方形 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">音樂游戲</li></ul> 這周，我們開始進行與交通工具相關的主題活動啦！可與交通工具有關的音樂有哪些呢？于是，今天下午我們跟隨小獨角獸熟悉的音樂《The wheels on the bus》進行游戲啦！因為熟悉，所以，我們先請小朋友回憶了，在音樂中，在公交車上能聽到、看到什么。最后，我們用雨刮器、玩具輪子、汽車門（圖片）、喇叭……做了音樂接力小游戲。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">如何乘公交車</li></ul> 我們和孩子們回顧了你乘坐公交車的流程，問題：請想一想你乘公交車時需要做什么呢？孩子們的答案::戴口罩;測溫度;給錢;從前門上，坐坐下來等等。我們通過圖片和孩子們分享了乘坐公交的流程:確定路線—等待公交車—戴上口罩—-上車投幣—-坐下來—提前做好下車準備(知道自己在哪里下車)—-下車。最后，我們一起拿著2塊錢乘公交車去玩啦?? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">選擇路線</li></ul> 明天，N2的孩子們要去參加“公交車旅行”，我們需要了解公交路線（數字1-5），它們分別去往不同的地方。首先，我們通過圖表的方式讓孩子們了解每個教室的位置，并一起來看了路線行駛圖，最后，請孩子們選擇了要去乘坐的路線。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我們的乘車之旅</li></ul> 我們來到了總站，在這里看到1–5路的公交車，孩子們根據自己昨天選擇的路線上了對應的車，并去目的地玩耍了，最后乘車回總站?；氐浇淌依?，我們和孩子們進行了簡單的總結，孩子們說下次要坐另一輛公交車???？磥磉@次旅程體驗感很好哦?? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">EAL 英語課程</li><li>Activity </li></ul>Today we started with “I take care of everyone” as a follow up to our theme of last week “I take care of myself”. We compared how I take care of myself and how I can take care of everyone. If someone got hurt I can help them or if someone is hungry I can share my snack. We also played a memory game. Vocabulary詞匯cold 冷的hungry 餓的sad 難過的hurt 傷害我們從“我照顧每一個人”開始，作為上周主題的后續(xù)活動。我們比較了我如何照顧自己和我如何能照顧大家。如果有人受傷了我可以幫助他們，如果有人餓了，我可以分享我的零食。最后，我們還玩了一個記憶游戲。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We reviewed the concept of taking care of ourselves and others. We read the book “ I take care of everyone”. We played a matching game: Students and teachers had to mimic actions from one card then students with the matching card had to care of that person. 我們回顧了照顧自己和他人的概念。我們讀了《我照顧每一個人》這本書。我們玩了一個配對游戲：學生和老師必須模仿一張卡片上的動作，然后有配對卡片的學生必須照顧那個人。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>Continuing with the theme of taking care of everyone and myself. We asked students “how can we take care of our friends?” By holding our hand in front of our mouth when coughing. Or telling our friends to clean their nose and wash their hands. 我們繼續(xù)以照顧大家和自己為主題。我們問學生“我們如何照顧我們的朋友？”咳嗽時請用手捂住嘴，或者告訴我們的朋友去擦鼻涕，洗手。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We used the book of the week to identify family members and to count how many times they appear in the book. We spread out all the different objects we used this week on the floor and played the what’s missing game. We used a comb, toothbrush, bandage and a cup. We finished off the class with a family memory game. 我們用一周這本書來識別家庭成員，并統(tǒng)計他們在書中出現的次數。我們把這周用過的不同的東西鋪在地上，玩“缺什么”的游戲。我們用了梳子、牙刷、繃帶和杯子，最后還玩了一個關于家庭成員記性的游戲。 <ul class="ql-block"><li> Activity </li></ul>We reviewed the vocabulary and key language we did during the last 2 weeks. We also identified and looked at objects we use everyday to take care of ourselves and others. 活動我們復習了前兩周所學的詞匯和重點語言。我們還識別并觀察了我們每天用來照顧自己和他人的物品。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We discussed the different things farmers do and how farmers take care of different animals. We made pig balloons and the students form a circle. We started with 2 pigs then added more, students should count the pigs aloud. 我們討論了農民做的不同的事情以及農民如何照顧不同的動物。我們用氣球制作了小豬，學生們圍成一個圓圈。我們從 2 頭豬開始，然后增加更多氣球，請學生大聲數豬。 <ul class="ql-block"><li>Activity</li></ul>We asked students ti identify different features in the book like animals and colors. We also played I spy with my little eye to review colors and previous vocabulary. We started with group activities where we will create our own farm with animals and a farmer. 我們要求學生辨別書中的不同特征，如動物和顏色。我們還玩了游戲—用我的小眼睛觀察周圍的事物，用于復習顏色和以前的詞匯。我們還從小組活動開始，創(chuàng)建自己的農場(包括動物和農場主）。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We talked about similarities between taking care of ourselves, other and animals. We all need to eat, drink, sleep etc. We also started with our one on one activity for the week. We will on farm animals and how we take care of them. 我們討論了照顧自己、他人和動物之間的相似之處。我們都需要吃，喝，睡等。我們也開始了一周的一對一活動。我們將專注于農場動物和我們如何照顧它們。 <ul class="ql-block"><li>Activity</li></ul>We explored dirty and clean. First we looked at pictures of a clean pig and then a dirty pig. Second we looked at our hand some of which were cover in paint compared to clean hands. Then lastly we washed the dirty pig. 我們探索了骯臟和干凈。首先我們看了一只干凈的豬的照片，然后是一只臟兮兮的豬。第二步，我們觀察我們的手，與干凈的手相比，有些手沾滿了油漆。最后我們還洗了臟臟的“小豬”。