<p class="ql-block"> Everyone is good at something. But some people are truly talented.這句來自八年級(jí)上冊(cè)四單元的句子似乎成了一個(gè)萬能句型，孩子們樂于用它，而它也擔(dān)得起總領(lǐng)全文的使命。</p><p class="ql-block"> 一直覺得情感是一切文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的源泉。突如其來的疫情，對(duì)于新鮮空氣的渴望，酸澀脹痛的眼睛成了負(fù)面情緒最好的培養(yǎng)皿。幸好他們還在，他們?cè)诓∪说拇睬?，噓寒問暖；他們?cè)诟綦x區(qū)的窗外，任勞任怨；他們?cè)谏倌暄矍暗钠聊焕?，激情澎湃。他們也是普通人，卻想把最真摯的感情送給可愛的少年，撫平他們內(nèi)心的躁動(dòng)與慌張。他們也是平凡的人，卻用盡全力呵護(hù)這來之不易的美好光景。<span style="font-size:18px;">魯迅先生說:“中國自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，他們是中國的脊梁”。中華文明之所以源遠(yuǎn)流長是因?yàn)槲覀儚牟蝗边@樣的脊梁，他們擔(dān)起了社會(huì)賦予的責(zé)任，這一切也喚醒了孩子們內(nèi)心的感激，雖然他們的文字還很稚嫩，雖然文章里小錯(cuò)誤還來不及改。但作為老師的我，看到這些卻激動(dòng)不已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我想此刻奮斗在抗疫一線的他們是脊梁也是榜樣，孩子們說:“長大后，我想成為你！</span></p><p class="ql-block"> 本次的創(chuàng)新作業(yè)要求用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)疫情期間“中國脊梁”的感謝?？戳俗鳂I(yè)，我想這應(yīng)該是形容詞副詞最高級(jí)和那些老師要求記住的“固定搭配”應(yīng)該擁有的最美表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 僅以此美篇表達(dá)對(duì)“中國脊梁”的感謝，</p><p class="ql-block"> 僅以此美篇記錄“不屈少年”的高光時(shí)刻！</p><p class="ql-block"> 愿這份作業(yè)成為少年們關(guān)于青春的美好回憶！</p> <p class="ql-block"> 子賢是學(xué)生也是老師！</p> <p class="ql-block"> 看到了左邊肺里恢宏的西夏王陵，右邊肺里綿延的黃河了嗎？那是來自塞上江南獨(dú)有的感激！</p> <p class="ql-block">編輯:丁曉丹</p><p class="ql-block">審核:莫妮，夏宇敏，賀艷芬，柳姝</p>