<p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策出臺，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，開展有意義的教育教學(xué)變革，優(yōu)化教學(xué)方式勢在必行。天興海明威小學(xué)四年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極落實“雙減”工作。</p> <p class="ql-block"> 精耕細(xì)“作”，“業(yè)”精于勤。葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！弊鳂I(yè)書寫反映孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,作業(yè)質(zhì)量反映孩子對知識的掌握程度。為進(jìn)一步加強學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫，及時改錯，篩選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激勵更多學(xué)生向好習(xí)慣靠近，營造同伴間互相學(xué)習(xí)、你追我趕的良好氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們在學(xué)校明確的作業(yè)管理規(guī)范下，操作得當(dāng)有度！布置作業(yè)有層級、有控制、有勞有逸；批改作業(yè)有練必批、有批必評、有錯必糾、全批全改，必要時細(xì)批細(xì)改、面批面改，不漏批。</p> <p class="ql-block"> 孩子們學(xué)習(xí)了神話故事，親手繪制思維導(dǎo)圖，不僅加深對課文的理解，還激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，何樂而不為呢！</p> <p class="ql-block"> 快來看看我們的閱讀小明星，他認(rèn)真地讀起了《中國古代神話故事》！</p> <p class="ql-block"> 忙碌的學(xué)習(xí)之余，孩子也不忘練習(xí)硬筆書法，繼承中華傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">不登高山，不知天之高也，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不臨深溪，不知地之厚也，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不觀優(yōu)秀，不知學(xué)無境也。</p> <p class="ql-block"> 你若盛開，蝴蝶自來。取他人之長，補己之短。本次活動，不僅體現(xiàn)出了學(xué)生的個性化成長，還豐富了學(xué)生的課余生活，四年級組的教師們也將不斷優(yōu)化我校的“雙減”工作模式，真正做到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，做有溫度的教育，關(guān)注學(xué)生健康成長！</p> <p class="ql-block">文字編輯：張紅素</p><p class="ql-block">圖片來源：李蓓 張瑩 高璐</p><p class="ql-block">審 核：張喻 趙淑娟</p>