相互學(xué)習(xí)促交流，聯(lián)合教研共成長(zhǎng)——澄邁縣金江中心學(xué)校語文教研組開展“完小教研日”活動(dòng)梁霄 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了加強(qiáng)各完小之間的交流與合作，共同提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂，11月2月上午，中心校和各完小全體語文教師在王金常務(wù)副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，奔赴京嶺分校，開展“完小教研日”教研活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動(dòng)伊始，大催小學(xué)的徐濟(jì)芳老師和京嶺分校的王英劍老師分別為大家展示了兩節(jié)精彩的課例——四年級(jí)小古文《精衛(wèi)填?！泛退哪昙?jí)閱讀課《麻雀》。兩位老師均為“習(xí)課堂”實(shí)驗(yàn)教師，她們都運(yùn)用了“習(xí)課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，條理清晰。在教學(xué)中，她們能緊扣“習(xí)、時(shí)間、管理”三大法寶，自如運(yùn)用課堂口令組織學(xué)生學(xué)習(xí)，運(yùn)用鬧鐘提醒學(xué)生抓緊時(shí)間完成任務(wù)，運(yùn)用管理印章激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這兩節(jié)課，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，也充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 徐濟(jì)芳老師執(zhí)教四年級(jí)小古文《精衛(wèi)填?！贰?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王英劍老師執(zhí)教四年級(jí)閱讀課《麻雀》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽課老師認(rèn)真觀摩，用心記錄。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課后，兩位授課對(duì)自己所上的課進(jìn)行了深刻的反思，聽課老師也圍繞這兩節(jié)課例進(jìn)行了研討，他們暢所欲言，積極互動(dòng)，肯定了這兩節(jié)課教學(xué)的亮點(diǎn)，說出了自己的困惑，還向授課老師提出了寶貴的建議，教研氣氛十分濃厚。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校教研室曾蕊主任結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)兩位授課老師進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)，并提出寶貴的建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王金副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言并給兩位授課老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</span></p> 老師教研完小四年級(jí)授課教學(xué)兩節(jié)課課堂學(xué)生精衛(wèi)填海