<p class="ql-block"> “秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落露為霜?！痹谶@秋的季節(jié)里，老師們學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。 </p><p class="ql-block"> 為提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提升古詩(shī)文的教學(xué)策略，11月8日下午，涅陽(yáng)中心校在察院小學(xué)舉行了“六三二”古詩(shī)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 百靈鳥(niǎo)的歌聲動(dòng)聽(tīng)，但那些孩子們搖頭晃腦品讀古詩(shī)的聲音更悠揚(yáng);鮮花簇?fù)淼幕▓@美麗，但老師巧妙引導(dǎo)下，學(xué)生們展開(kāi)的想象的場(chǎng)面更迷人。</p> 教師講授 <p class="ql-block"> 周冬雨老師給我們帶來(lái)了賞心悅目的古詩(shī)《瀑布》。這節(jié)課，周老師打破常規(guī)，顛倒古詩(shī)順序，從瀑布入課，學(xué)生們看圖看視頻，感知瀑布的磅礴氣勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 繼而學(xué)生們?nèi)刖叭肭榈母形?，如癡如醉地品學(xué)吟唱。周老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了“識(shí)生字——讀古詩(shī)——想畫面——悟詩(shī)情”的教學(xué)思路。真是詩(shī)美、師美、學(xué)生美。</p> <p class="ql-block"> 楊娜老師給大家?guī)?lái)了美妙新穎，涓涓流水般的《暮江吟》，這節(jié)課充分體現(xiàn)了“六三二”和諧教學(xué)法的教學(xué)要求。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課以“觀察檔案”的形式學(xué)習(xí)古詩(shī)，處處體現(xiàn)本單元的語(yǔ)文要素。解詩(shī)題、知作者、明詩(shī)意、悟詩(shī)情，環(huán)環(huán)相扣，張弛有度。楊老師做到了抓住關(guān)鍵詞想象畫面品讀古詩(shī);運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫描繪古詩(shī)畫意再現(xiàn);“疊字檢”品讀古詩(shī)味盎然，總之，本節(jié)課如清風(fēng)徐來(lái)爽朗明心。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)做筆記。</p> 自評(píng)&互評(píng) <p class="ql-block"> 授課完畢后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。</p> 邢老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 邢老師結(jié)合上周縣教研室進(jìn)行的“六三二”古詩(shī)文研討活動(dòng)和自己的教學(xué)實(shí)踐，談了古詩(shī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。</p> “六三二”和諧課堂教學(xué)法 <p class="ql-block"> 我們要倡導(dǎo)以‘學(xué)’為中心，主張‘讓學(xué)’促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，反對(duì)過(guò)度講授。我們要做到:見(jiàn)解，讓學(xué)生大膽講;重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生充分議;思路讓學(xué)生自己悟;規(guī)律，讓學(xué)生反復(fù)找;總結(jié)讓學(xué)生自己寫。</p> 王主任發(fā)言 <p class="ql-block"> 王主任首先對(duì)今后的古詩(shī)文和寫作教學(xué)提出以下要求:</p><p class="ql-block">1.要切實(shí)把握古詩(shī)詞教學(xué)各學(xué)段的教學(xué)要求，不拔高、不深挖、不繁瑣、不枯燥。</p><p class="ql-block">2.要重視古詩(shī)詞多種形式的朗讀教學(xué)，更要讓學(xué)生充分想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">3.要重視學(xué)生知識(shí)的積累，更要重視靈活運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 在作文教學(xué)方面，王主任強(qiáng)調(diào)要上好作文指導(dǎo)課，要抓各形式的學(xué)生練筆，要注意每周作文和周記的訓(xùn)練，要堅(jiān)持寫日記，要反復(fù)修改，最后，王主任對(duì)課本劇比賽提出了要求。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 這是一次教育的盛宴，是老師們探索語(yǔ)文教學(xué)、實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中一次難得的培訓(xùn)指導(dǎo)；這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，消除一線教師心中的疑惑，澆灌老師們的心田。專業(yè)老師指導(dǎo)，名師引路，恰似款款春風(fēng)襲人，又如屢屢清香拂面，暖心相陪，助力充電。我們身心愉悅，信心倍增，行走在追尋“幸福語(yǔ)文”的大道上。</p>