走近行為天賦學(xué)第六天，收獲不一樣的認(rèn)知

梅花

大家好，我是勤奮自律，心懷感恩的梅花，我來自英雄攀枝花陽光康養(yǎng)地，就是中央電視臺播出的火紅年華電視劇的發(fā)源地，國家的三線建設(shè)的地方，在這里有適合的溫度，空氣濕潤度適合人居的海拔高度，這里冬暖陽，春賞花，夏避暑，秋蘋果，一年四季瓜果飄香，水果蔬菜能翻上市，這里有無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，先生產(chǎn)后生活的三線精神，請全國各地的朋友到這里來觀光旅游，度假，享受冬日的陽光。今天是走進(jìn)行為天賦學(xué)的第六天，今天為大家分享孩子挑食的背后隱藏著什么天賦？ 行為天不學(xué)是一門通過行為分析孩子天賦的科學(xué)，行為天賦學(xué)不僅有獨(dú)立獨(dú)立的理論體系，還有超強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練，只要你用心學(xué)習(xí)，你一定會掌握尋找孩子天賦的理論，通過孩子行為觀察分析行為背后隱藏著的密碼，更好的了解孩子，接納孩子，找到適合孩子的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子在他自己的天賦領(lǐng)域更好地成長成才。行為天賦學(xué)，一學(xué)就懂，一用就靈，是一門非常落地實(shí)用的科，當(dāng)你了解了你的孩子是什么才的時(shí)候，你就能真正的實(shí)行因材施教，因?yàn)槟愕牧私?，因?yàn)槟愕囊虿氖┙?，你不再焦慮，孩子不再迷茫，你的家庭將會更加的幸?？鞓?。 好的，閑話少說，現(xiàn)在根據(jù)顧卜老師的授課內(nèi)容整理今天的學(xué)習(xí)作業(yè)，顧卜老師從四個(gè)維度專業(yè)的為我們講解了孩子挑食的背后隱藏的天賦？ 一、自身原因（除天賦與成長規(guī)律以外） 1、貧血，缺鋅；脾胃虛弱、不吸收，不消化；身體發(fā)育不善、體質(zhì)偏弱 2、肚子不餓假挑食 3、有心理障礙：受了某件事情的影響對某類東西再也不想吃啦、心里恐懼（比如蛇肉、老鼠肉，我就不敢吃） 4、和家長對著干 5、想讓家人多關(guān)注他 6、不喜歡某些味道 二、天賦原因（體、腦、心） 1、擁有超級味覺天賦（體能） 2、擁有超級嗅覺天賦（體能） 3、超級審美天賦（腦能） 4、天性活潑、性格外向，擁有思維敏捷、發(fā)散思維能力強(qiáng)的天賦（心能、腦能） 5、非常有自己的主見（領(lǐng)導(dǎo)天賦） 三、成長規(guī)律 1、自我意識的出現(xiàn) 2、自我保護(hù) 四、環(huán)境原因 1、父母的飲食習(xí)慣 2、長期處于飲食單一的狀態(tài)（味覺得不到滿足也會挑食） 3、不當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)方式 五、作業(yè)提醒孩子挑食的背后隱藏著什么天賦？作業(yè)內(nèi)容分為三部分：一、聽課筆記二、聽課感悟三、感恩天賦（每天找自己、孩子、愛人的天賦或優(yōu)點(diǎn)各一個(gè)）六、我的聽課筆記 七.學(xué)習(xí)感悟 學(xué)習(xí)行為天賦學(xué)后，懂得關(guān)注孩子的行為，通過陪伴孩子做游戲的時(shí)候，觀察分析孩子的行為背后隱藏的天賦，真正懂得如何保護(hù)孩子的天賦，如何正確的引導(dǎo)孩子的天賦？而不是簡單的對孩子說這樣做不行，那樣做也不行，也許我們家長一個(gè)不經(jīng)意的否定，就讓孩子與天才擦肩而過，深深的理解故國老師說的在教育孩子，陪伴孩子玩耍的過程中，內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，都是一樣的陪伴，孩子有智慧的父母是幫助孩子分析行為，尋找天賦正確的引導(dǎo)孩子在天賦的領(lǐng)域里發(fā)展，而沒有學(xué)習(xí)行為天賦，學(xué)的父母只能簡單的肯定與否定，甚至孩子一邊玩家長一邊打盹，時(shí)間玩夠了，把孩子帶回家就行了，根本沒有觀察孩子行為的習(xí)慣，更沒有分析孩子行為背后的天賦，幸好我走進(jìn)了行為天賦學(xué)，否則的話我都不知道我做錯(cuò)了什么，我錯(cuò)過了什么，我應(yīng)該怎么做？還好我在我相信我一直在，因?yàn)檫@里有知識，這里有智慧，這里能夠幫助孩子找到天賦，幫助孩子找到成才的方。 八：感恩天賦 首先非常感恩的顧卜老師，淺心研究行為天賦學(xué)，發(fā)起成立行為天賦學(xué)，讓更多的家長走進(jìn)行為天賦學(xué)，成為智慧父母，幫助更多的孩子少走彎路，讓孩子在自己的天賦領(lǐng)域里成長成才；其次非常感恩顧博老師在空中課堂授課，讓學(xué)習(xí)不再因?yàn)闀r(shí)間地點(diǎn)而受限制，可以讓更多的人參與進(jìn)來學(xué)習(xí)，讓更多的家長因?qū)W習(xí)而受益，因?qū)W習(xí)而改變；第三很感謝顧卜老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)談笑風(fēng)生，探討式、互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中受啟發(fā)、有思考、有比較、有反思、有總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)效果更好，真正的實(shí)現(xiàn)了行為天賦，學(xué)說的一學(xué)就懂，一用就靈。第四非常感恩顧卜老師的示范引領(lǐng)，每天不僅以身作則堅(jiān)持提交作業(yè)，還認(rèn)真地批改每一個(gè)學(xué)員上交的作業(yè)，并認(rèn)真點(diǎn)評，每一個(gè)學(xué)員通過老師的點(diǎn)評會得到更大的提升和收獲。非常的感恩，顧卜老師，希望看到我美篇的朋友，你也能成為一位智慧的家長，走進(jìn)行為天賦學(xué)，改變自己認(rèn)知，提升養(yǎng)育孩子能力。當(dāng)然，光看我的每篇離顧博老師的教學(xué)差距還很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力有限，你想合成高版本的自己，教育好你的孩子，幫助孩子找到天賦，你的捷徑就是走進(jìn)行為天賦學(xué)，親自明天顧卜老師的授課，你用心的學(xué)習(xí)，用心的感悟，你將會收獲滿滿。我發(fā)的圖片上有顧博老師的二維碼，大家可以掃描顧博老師的二維碼，添加顧博老師微信好友走進(jìn)行為天賦學(xué)，早走進(jìn)行為天賦學(xué)，你的家庭將早受益！