<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋十月，橙黃橘綠，丹楓飄落。為進一步提升我校語文教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我們九鄉(xiāng)小學全體語文教師，于每周星期二，正常開展語文教研活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 2021年10月19日第一節(jié)課，六（3）班教室里，孫麗珍老師帶我們走進了《夏天里的成長》。孫老師緊扣單元要素:“圍繞中心意思來寫；選取不同事例表達中心意思”展開教學。孫老師通過創(chuàng)設情境，從竹子高粱的成長，到小雞小鴨的成長，到山川河流的成長，到小學生中學生的成長……帶師生們親眼目睹了“飛快的長，活躍的長，活生生的看得見的長”。課堂氣氛瞬間活躍起來，孩子們的興趣盎然！</p> <p class="ql-block"> 在學生找出文章中心句后，孫老師又指導他們通過各種形式的朗讀，找到了三個事例:生物的成長.非生物的成長.人的成長。整堂課思路清晰，書聲瑯瑯，學生在自主感悟中，學得生動，學得扎實。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研組全體成員，對《夏天里的成長》進行了研討。首先由孫老師對自己的課堂進行了自評和反思。</p> <p class="ql-block"> 接著，大家各抒己見，把自己的收獲和感悟共同分享。大家一致認為:孫老師在課堂中，能結(jié)合教學進行寫作訓練，培養(yǎng)學生運用語言的能力，想象能力，激發(fā)學生的情感，給大家的教育思想和教育理念帶來較大改變。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月26日，“研討課”繼續(xù)在五（1）班進行。當趙玉鴻老師蒼勁有力的粉筆字躍上黑板時，大家都眼前一亮，被教師扎實的基本功折服。執(zhí)教過程中，趙老師教態(tài)自然大方，備課扎實認真，整個課堂活動環(huán)節(jié)齊全，思路清晰。</p> <p class="ql-block"> 再看看孩子們:挺直的小身板，整齊擺放的學習用具，正確的讀書習慣……所有孩子積極地參與到教學活動中來。</p> <p class="ql-block"> 課后的交流過程中，大家誠懇地提出了建議和意見，開誠布公，研討交流，互幫共進，積極成長。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月2日，馬燦輝老師和四（2）班的同學齊聲高呼:“為中華之崛起而讀書！”</p> <p class="ql-block"> 馬老師緊扣本單元的語文要素:關(guān)注人物和事件！課文一開始，從認識少年周恩來入手，“小周恩來目睹了中國人在外國租界里，受洋人欺凌卻無處說理”，激起了周恩來的憤怒，也激起了學生們的憤怒！接著，緊扣“中華不振”這一主題，帶領(lǐng)學生直面歷史，樹立愛國之志！</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研組的老師們進行了激烈的評課。大家各抒己見，從不同方面闡述了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 李老師建議:多利用圖片和資料，讓學生了解中國人在自己的國土上竟然“華人不如狗”的慘淡背景。馬老師建議:抓住文中的三個時間，來理清文章的脈絡！孫老師提出:應該從字里行間，帶領(lǐng)學生感悟語文的魅力！</p> <p class="ql-block"> 2021年11月9日，孫麗波老師和三（1）班的孩子們，帶我們欣賞了《美麗的小興安嶺》的四季美景。孫老師抓住課文的中心句和總起句，在學生腦海中有一個大大的“?”時，明確了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)段方式，這樣寫“前后照應”，學生豁然開朗，深深理解了“小興安嶺景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富”這個中心意思。</p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，孫老師先向?qū)W生拋出問題，再運用多種讀書方法，充分讓學生在讀中感悟美景，感悟情感，讓學生在課文中尋找答案，學生在回答問題時爭先恐后。課堂上培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)美，感悟美，鑒賞美的能力！</p> <p class="ql-block"> 每一次聽課，都是一次收獲。課后的評課過程中，每位老師各抒己見，指出了課堂中的教學亮點，更重要的是給出了合理的措施和建議。孫老師指出:要用心品讀美文，才能真正品味到美文的美！馬老師認為:導課部分用時過多，耽誤了一些時間，導致后面時間不夠。</p> <p class="ql-block"> 馬校長也參與了這次聽課評課活動。馬校長建議:充分做好課前準備工作，課堂目的清晰、明確，有教學主線；課堂上要讓學生靜下心來，用心品味語言文字的美，體現(xiàn)語文味。</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，教師就應該“學無止境，教無止境，研無止境”。我們堅信，在學校的支持和領(lǐng)導下，全體教師必將持之以恒的探索與追求，爭取更大的進步！</p>