立足課堂常規(guī)，筑夢學(xué)生成長——暨備課、作業(yè)檢查、聽課的階段反饋

Carol

開學(xué)的100余天來，“雙減”工作得到了社會、家長普遍歡迎和廣泛好評。減輕過重負(fù)擔(dān)，并不是要降低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而是通過提升課堂教學(xué)效果來實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。為了確保減負(fù)增效，使語文教學(xué)工作更加有序、有效進(jìn)行，第二實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)特別安排了一場語文課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的研討活動，同時(shí)針對半學(xué)期以來的備課、作業(yè)、聽課等教師研訓(xùn)舉行期中反饋會。 　　　　少年若天性，習(xí)慣如自然。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，規(guī)則意識已經(jīng)深深地印在每一個(gè)孩子們的心底，展露于孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微之處。本次教研活動一開始，富民小學(xué)的覃祚燕老師和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃思娜老師就為我們帶來了兩節(jié)課堂行為習(xí)慣展示課。此次展示課堂對課前準(zhǔn)備、上課問好、傾聽、坐姿、舉手發(fā)言、讀書姿勢等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了一一展示。 　　四年級的的孩子們訓(xùn)練有序，整齊劃一。老師根據(jù)班級情況，通過口令訓(xùn)練、小口訣等形式貫穿課堂，比如“同學(xué)言，善傾聽”、“一二放書本，三四擺桌椅”、“書寫三個(gè)一”等，使得課堂更加有序、有效地開展。同時(shí)，老師課上關(guān)注學(xué)生觀察的有序性、表達(dá)的完整性，培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　 在一年級的展示過程中，欣喜地看到孩子們的課堂常規(guī)已儼然有序，一舉一動盡顯文明專注，與老師的互動十分有默契?！白笫謮簳?，右手點(diǎn)字”、“棒棒棒，你真棒”、“放下筆，坐端正”……一句句朗朗上口的指令活躍了氣氛，也幫助孩子們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　 展示后，吳懿麗副校長對本次展示課堂給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也對教師們?nèi)蘸蟮恼n堂常規(guī)提出了更高的要求，希望在日常的課堂常規(guī)管理當(dāng)中，老師們能針對班級情況更加細(xì)致地落實(shí)，比如小組討論的過程中，哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)組織，哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，怎么樣安排發(fā)言的順序等，都應(yīng)該在課堂中有所體現(xiàn)，使學(xué)生們得到更有效的鍛煉。 隨后，各年組馬上針對語文課堂行為習(xí)慣的約定及培養(yǎng)展開積極討論，老師們相互分享經(jīng)驗(yàn)，提出建議，力求將課堂常規(guī)訓(xùn)練工作落到實(shí)處、細(xì)節(jié)處。 　　第二環(huán)節(jié)，是進(jìn)行學(xué)區(qū)期中反饋會。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳思靜主任和文化路小學(xué)的王莊主任針對備課情況與作業(yè)檢查情況等進(jìn)行了反饋。 　　首先是備課情況的反饋，大部分老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前備好兩周的課，青年教師的詳案字跡工整有新意，體現(xiàn)出課堂的把握與思考。十年以上教齡的老師備課也極盡詳細(xì)，在語文書重難點(diǎn)的明確、關(guān)鍵詞句的批注、板書等。 其次，作業(yè)在“減負(fù)增效，走新，更走心”的方向下，學(xué)生書寫有較大進(jìn)步，作業(yè)有改正和二批，老師評語極具特色，對學(xué)生問題的指導(dǎo)一針見血。 此次教研活動展示了第二實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)課堂常規(guī)訓(xùn)練的成果，為教師們?yōu)槿绾斡行ЫM織課堂、提高課堂效率做出了示范,并且為教師搭建了教學(xué)常規(guī)展評交流的平臺，教師互聽、互評，積極開展教學(xué)方法研究，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步、共同成長。 撰稿：四年組拍照：高巧曄制作：寧殷審稿：吳懿麗（副校長）