<p class="ql-block" style="text-align:center;">環(huán)境是幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">環(huán)境是幼兒交流的窗口，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">環(huán)境是幼兒夢(mèng)想的天地。</p><p class="ql-block"> 幼兒園環(huán)境是一種“隱性課程”，能促進(jìn)幼兒的智力、能力及良好個(gè)性的發(fā)展?？图姨厣止きh(huán)境創(chuàng)設(shè)顯現(xiàn)出客家勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，為幼兒園的課程注入了新的生機(jī)和活力，激發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)客家古邑文化的喜愛(ài)之情。因之前的園區(qū)正在拆舊建新，這學(xué)期，本園臨時(shí)整體搬遷至閑置多年的老舊園舍，雖然環(huán)境簡(jiǎn)陋，但經(jīng)過(guò)我們師幼以客家文化為主題的手工環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的巧手美化，幼兒園環(huán)境煥然一新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>客韻風(fēng)情 “境”潤(rùn)童心</b></p><p class="ql-block"> 幼兒園手工環(huán)境創(chuàng)設(shè)堅(jiān)持環(huán)境育人，園內(nèi)大環(huán)境以客家文化、客家美食、客家話山歌、客家童謠、客家娘酒等客家特色文化為主題，班級(jí)環(huán)創(chuàng)主題鮮明有特色。班級(jí)的活動(dòng)室、家園共育欄、走廊、樓梯口都加以客家風(fēng)情的裝飾，如：稻草編成的竹籃、竹簍、<span style="font-size:18px;">坐墊；</span>竹子編成的犁、簸箕、畚箕、趟耙、竹梯、竹殼鞋、竹殼篼；<span style="font-size:18px;">木桶、木凳；客家</span>衣服、手工足球動(dòng)態(tài)圖等；老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心設(shè)置區(qū)角，區(qū)域設(shè)置動(dòng)靜交替，奇思妙想，變廢為寶，畫面形象美觀、幼兒參與性強(qiáng)。區(qū)域設(shè)置做到“巧、妙、活”，各類形象的提示語(yǔ)有助于幼兒認(rèn)識(shí)、了解客家文化，感受客家文化的魅力。</p> 美化幼兒園的環(huán)境，更好地把無(wú)聲的環(huán)境化為有聲的教育。 <p class="ql-block"> 華城鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展的“客韻風(fēng)?七彩夢(mèng)”客家特色手工環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示活動(dòng)，不僅讓幼兒從小受到客家古邑文化的熏陶，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)客家古邑文化的喜愛(ài)之情，感受客家勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，培養(yǎng)幼兒愛(ài)園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，還展示了師幼的巧手和智慧，提供了相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引起家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)客家古邑文化的廣泛關(guān)注，提升客家文化的社會(huì)品位，讓客家文化與時(shí)代的步伐一起前進(jìn)。</p> <h3 style="text-align: center">審核：李文娟</h3><div style="text-align: center;">圖片：鐘麗燕</div><div style="text-align: center;">編輯：張秋紅</div> <h3 style="text-align: center"></h3>