??臥蠶妹妹 <p class="ql-block"> 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。2021年11月9日，小店區(qū)小學(xué)語文學(xué)科課程思政建設(shè)實踐研究暨送教下?；顒釉谔腥袑W(xué)校拉開帷幕?；顒訃@“雙減”軸心，安排了一節(jié)示范課例和兩節(jié)單元教學(xué)指導(dǎo)。針對性極強，內(nèi)容極豐富，促進教師的專業(yè)化成長，達到互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。</p> 示范課展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 首先由九一小學(xué)的李志敏老師執(zhí)教三年級語文課《大自然的聲音》。</p> <p class="ql-block"> 李老師教學(xué)思路清晰，在課文內(nèi)容的把握上詳略得當，重點突出，選擇重點詞句段啟發(fā)學(xué)生的思考與分析，將自己的感受融入到課文理解中，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力；運用多種方法引導(dǎo)孩子們朗讀，體會大自然的奇妙！</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)過程中，李老師教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，獨具匠心。她的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有精心設(shè)計，過渡語自然，環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍單元語文要素展開教學(xué)，直奔主題而不露痕跡，為我們帶來了一場視聽盛宴！</p> 單元教學(xué)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 接下來由九一學(xué)校的段淑君老師和小店中心校的楊麗芳老師進行單元教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 段老師對五年級上冊一單元語文教材進行了詳細的講解，備課細致、全面、到位，緊緊圍繞語文要素的落實，給老師們提供了切實可行的教學(xué)建議，幫助優(yōu)化課堂教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 楊老師從四個方面進行五年級上冊七單元的單元教學(xué)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">1.看清方向悟“時趣”</p><p class="ql-block">2.梳理教材解“文趣”</p><p class="ql-block">3.了解學(xué)生動“情趣”</p><p class="ql-block">4.精準定位提“雅趣”</p> <p class="ql-block"> 郭校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們及各科老師們?nèi)虆⑴c了聽評課。郭校長代表32中對各位教師的到來表示歡迎，并對小店區(qū)教研室給予我校的關(guān)愛、示范、引領(lǐng)表示衷心的感謝。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 評課研討環(huán)節(jié)，區(qū)教研員田榮萍老師對三位作課教師分別作出點評，并對教師專業(yè)成長和課程改革實踐進行有針對性地答疑解惑，有效幫助基層教師更新了教學(xué)理念，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">田老師對語文教學(xué)提出寶貴意見：</p><p class="ql-block">1.語文課要加強朗讀誦讀，培養(yǎng)語感，注重積累。帶給學(xué)生美妙的體驗。</p><p class="ql-block">2.朗讀應(yīng)注意細化方法讀。讀通順流利是第一層次，這是識字理解的基礎(chǔ)，包括正音句讀，要不破句、不拖腔、不唱讀；第二個層次是有感情，應(yīng)注意調(diào)動孩子飽滿的朗讀情緒，是表演性的讀，以情帶聲，以聲音傳達真情，技巧是通過讀帶給學(xué)生，重音舒緩是自然流暢的，而不是刻意的。第三層次是個性化朗讀，生活化場景要生活化朗讀。</p><p class="ql-block">3.備課以單元整體教學(xué)設(shè)計為入口，為教師提供整體的教學(xué)方向，讓教師突破學(xué)科教學(xué)實際中缺乏整體性的困境，更好的落實學(xué)科理念和核心素養(yǎng)，并促進教師整體把握單元課程的能力和團隊協(xié)作能力以滿足學(xué)生未來發(fā)展需求。</p><p class="ql-block"> 田老師希望各位老師以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察,去聆聽,去思考,去交流,以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。相信老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進步。</p> <p class="ql-block"> 最后田老師為三位老師頒發(fā)了榮譽證書，這是對她們工作和辛苦的肯定。</p> <p class="ql-block"> 此次“送教下校”活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達到了優(yōu)勢互補、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“送教下校展風(fēng)采，攜手共進促成長”！與會老師們紛紛表示，從此將把今天的所學(xué)所悟、所聞所感，積極運用于自己的教學(xué)實踐，務(wù)實教研教改，夯實現(xiàn)代課堂改革與建設(shè)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，不忘初心，砥礪前行！</p> <p class="ql-block"> 以成長為基石，因愛而聚焦，老師們用心觀察教育、體會教育，本次送教下校活動是教師間相互學(xué)習(xí)的橋梁，這次有意義的送教下?；顒?，如同初冬的一股暖流涌入我校，相信在不久的將來定會生根發(fā)芽、一樹繁花!</p>