一次東師行，一生幼教情——貴州省園長“薪火計劃”集中研修學(xué)習(xí)

媚妞

學(xué)員與導(dǎo)師合影帶上空杯心態(tài)出發(fā) 　　金秋十月，相約長春。在貴州省教育廳的安排下，在荔波縣教育局和荔波一幼領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我踏上北上的路，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)來到美麗的北國春城——長春。來到向往已久的東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長中心參加為期20天的集中研修學(xué)習(xí)，課程類型有專題講座、案例教學(xué)、主題沙龍、主題論壇、現(xiàn)場教研、導(dǎo)師指導(dǎo)等。 　　10月22日上8:30分，教育部園長中心繳主任、張主任及班主任董老師參加了開班典禮。會上，繳主任作了熱情洋溢的講話并為我們開啟了本次學(xué)習(xí)的第一個講座。繳主任從由重“點”向重“面”轉(zhuǎn)變到由重“形”向重“果”等六個方面用諸多案例向我們詳細(xì)解讀了《新時代園長管理觀念的六個轉(zhuǎn)變》。只有科學(xué)的幼教觀、完善的課程培訓(xùn)、多樣化的管理手段的綜合運用才能令園長管理效果實現(xiàn)高效統(tǒng)一。蓋笑松教授為我們帶來《幼兒園教師心理健康與調(diào)適》的講座幽默風(fēng)趣，課堂上學(xué)員們時而侃侃而談、時而捧腹大笑。全程沒有課件和講稿，以游戲的方式帶著我們一起體驗、感受，向我們分析了各種心理問題的表現(xiàn)及成因，提出了如何緩解壓力的策略，在參與式的游戲體驗中讓我們領(lǐng)悟了積極心理對人的影響。對我們今后用熱情、積極、樂觀的態(tài)度對待生活和工作起到積極的作用。吳瓊教授的專題講座《師幼互動質(zhì)量的內(nèi)涵解析及提升策略》圍繞為什要提升師幼互動的質(zhì)量、師幼互動質(zhì)量的內(nèi)涵解析、師幼互動質(zhì)量的提升策略三點，從師幼互動理論與CLASS的基本框架、CLASS各領(lǐng)域的具體內(nèi)容與實踐等幾個方面，通過大量的實例，闡述了CLASS理論、價值與實際運用，為我們?nèi)绾芜\用CLASS量表，提升師幼互動質(zhì)量，提供了寶貴的經(jīng)驗。吳教授引領(lǐng)我們從專業(yè)視角，通過他理論與實踐鏈接示范、講解，更讓我們對CLASS師幼互動質(zhì)量評價指標(biāo)體系有了全新的認(rèn)識。整個過程，既是師幼互動質(zhì)量提升的過程，也是我們專業(yè)成長的過程，更是我們促進(jìn)我們幼兒園教育質(zhì)量提升的學(xué)習(xí)過程，相信，今后，我們一定能學(xué)以致用，運用CLASS評價量表有效提升我們幼兒園的師幼互動質(zhì)量。王小英教授的專題講座《教育改革中的思維方式的變革》圍繞什么是思維、思維的功能、思維方式等內(nèi)容，從思維方式的復(fù)雜性與非線性說明教育目標(biāo)與教育過程的整體性，引導(dǎo)教育者關(guān)注教育事件，從而分析教育問題，提倡因材施教。通過兩級與中介的介紹，說明兩級矛盾在教育改革中存在著明顯的缺陷，辯證的“中介”觀正是對其缺陷的彌補(bǔ)，即思維方式從“尊師愛生”轉(zhuǎn)向“師生互尊互愛”。課堂氛圍幽默詼諧，形象生動，富有畫面感。 開班典禮專題講座主題沙龍工作坊導(dǎo)師指導(dǎo) 參觀園所生活點滴階段小結(jié) 　　本次學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等；長春市委機(jī)關(guān)幼兒園、吉林省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園、吉林大學(xué)附屬第三幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。 通過本次豐富多樣的課程培訓(xùn)，能與全國最權(quán)威的專家教授零距離交流，倍感榮幸的同時也讓我深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和支持。