<p class="ql-block ql-indent-1">為使“雙減”政策擲地有聲，我校將作業(yè)管理作為重頭戲，從本學期開學就鋪開了作業(yè)減負增效的改革，并于11月3日開展了作業(yè)質(zhì)量展評活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學校長張莉協(xié)同教導處主任張萍、干事李洪萍依據(jù)我校作業(yè)批改制度查看每個班級每個學科作業(yè)完成度、批閱的有效度、分層的實施度和靶向輔導的時效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基礎性作業(yè)，全體學生寫得認真，改得正確。教師批得精細，批改符號規(guī)范，評價方式等級+獎章+笑臉，批語具有精準的指導性和溫情的鼓勵性。將“雙減”落實到常規(guī)教學工作中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">能力性作業(yè)凸顯學科特點、學習能力的錘煉。聽說讀寫、思維訓練、語言應用等融學科、實踐體驗性作業(yè)激發(fā)了學生學習的內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)評展中，全體語數(shù)英教師自發(fā)翻閱各個班級、各個學科的作業(yè)互學互鑒，針對作業(yè)分層布置、評改策略等問題展開了深入討論，通過碰撞交流，共享智慧。張莉校長指出，作業(yè)是學生高效學習的“腳手架”，此次活動以作業(yè)檢查和展評為媒介推動了我?！半p減”政策下的深度教學和創(chuàng)意作業(yè)的進一步思考。希望老師們汲大家之所長，做有溫度的教育，精耕細“作”，行穩(wěn)致遠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">博觀而約取，厚積而薄發(fā)。此次展評活動不僅體現(xiàn)了學校對教學常規(guī)工作的高度重視，而且搭建了教師之間互相交流的平臺，使學校教學和管理工作進一步走向規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、精細化。</p>