集慧磨課，成就精彩——記我的音樂(lè)學(xué)科磨課活動(dòng)

果果

每一次的磨課教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促進(jìn)我成長(zhǎng)的催化劑！ 　　第一次磨課，主要磨教學(xué)設(shè)計(jì)，和學(xué)生對(duì)我設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的感受度。我根據(jù)所帶學(xué)科及年級(jí)精心準(zhǔn)備了《依馬呀吉松》為授課內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和五年級(jí)的學(xué)情與本組的其他老師，從教學(xué)內(nèi)容和“導(dǎo)、思、論、納”等方面提出了合理的建議。 張宇濤老師建議：“導(dǎo)入環(huán)節(jié)不能一下讓學(xué)生明白主題是什么，《在東山頂上》這首歌不能很好的使學(xué)生一下就進(jìn)去藏族這個(gè)主題，得改動(dòng)一下導(dǎo)入?！?lt;/p> 李娜老師建議：“老師在第一遍教歌過(guò)程中，盡量不要停頓，讓學(xué)生有一個(gè)完整性的保留。解決歌里面的重難點(diǎn)節(jié)奏，盡量在一遍歌教完后，再進(jìn)行講解?！?lt;/p> 于是我我對(duì)我的第一版公開(kāi)課教案進(jìn)行了調(diào)整。 公開(kāi)課教案第一稿 　　第二次磨課，磨課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)。2021年10月25號(hào)，第五節(jié)課在1902班進(jìn)行了第二次磨課，組內(nèi)教師教師對(duì)于我這節(jié)課的時(shí)間把控、課堂組織以及課堂結(jié)構(gòu)這幾個(gè)方面進(jìn)行一系列紀(jì)錄： 組內(nèi)成員從多個(gè)方面給我提出了以下建議。 米貞潔老師建議：“板書(shū)合適不是很正確，手上打拍子的動(dòng)作不是很明確，模唱的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)?！?lt;/p> 吳雙鳳老師建議：“與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)?shù)亩嘁恍?。?lt;/p> 細(xì)心聆聽(tīng)組內(nèi)老師的建議，我對(duì)我的公開(kāi)課教案做了以下調(diào)整。 最終擬訂了最終教案。 2021年11月2號(hào)，帶領(lǐng)X1803班的孩子們?cè)阡洸ソ淌疫M(jìn)行了公開(kāi)課。 公開(kāi)課結(jié)束之后，我們組進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)課：1、導(dǎo)、思、論、納四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的不夠明顯。2、口頭語(yǔ)還是有點(diǎn)多，語(yǔ)言不夠精煉。3、對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度可以在強(qiáng)一點(diǎn)。4、音樂(lè)課堂的歡快性不夠。5、重難點(diǎn)沒(méi)有落實(shí)解決。 通過(guò)幾次的磨課活動(dòng)，能深刻地認(rèn)識(shí)到磨課能讓我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討問(wèn)題、解決問(wèn)題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果，對(duì)新課改的理念把握更準(zhǔn)確?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”每一次的課堂的打磨都是為了下一次的進(jìn)步，同時(shí)也讓每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。正是因?yàn)橛辛艘淮未卧鷮?shí)的教研活動(dòng)，教學(xué)水平才能一步一個(gè)臺(tái)階的大步邁進(jìn)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到不斷提高，我們正是在“磨課”的過(guò)程中，不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步。