<p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸。在全面落實“五項管理”及“雙減”政策背景下，沙坡小學(xué)開展了特色作業(yè)設(shè)計研討活動。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校的組織下，語文組老師們進(jìn)行了一系列實踐性作業(yè)探究，讓作業(yè)富有趣味性、吸引力，力求做到作業(yè)管理“以提質(zhì)保減量”。從課文內(nèi)容出發(fā)，從單元習(xí)作出發(fā)，從綜合性學(xué)習(xí)要求出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活體驗，讓語文作業(yè)“改頭換面”，積極進(jìn)行作業(yè)改革與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 三年級語文教研組結(jié)合三年級上學(xué)期第一篇習(xí)作《猜猜他是誰》設(shè)計了特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們開始觀察身邊最具特色的同學(xué)，抓住外貌特點，用畫筆描繪自己眼里的同學(xué)形象。</p> <p class="ql-block"> 童心飛揚，創(chuàng)意無限。孩子們燦爛的笑臉和精美的作品相映成趣。</p> <p class="ql-block"> 通過這次特色作業(yè)，孩子們通過仔細(xì)觀察，抓住同學(xué)的外貌特點，為后續(xù)的寫作做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 每一份特色作業(yè)就是一個作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過每一件作品，我們看到了孩子們成長的腳步，他們創(chuàng)新的思維火花和滿滿的收獲，讓這個秋日更有生機！</p>