優(yōu)質(zhì)課評比 <p class="ql-block"> 以研促教，以教促質(zhì)。對提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平具有促進(jìn)作用。為了積極貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《３—６歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，使每位教師的教育教學(xué)能力在實(shí)踐中得以錘煉和提升，我園開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。</p> 賽課內(nèi)容 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中每一位老師都精心備課、細(xì)心研課，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用不同教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用身邊的教學(xué)用具，通過情景、游戲等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹?、?dòng)靜結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的肢體動(dòng)作等，為孩子們營造輕松愉悅的游戲，學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"> 一起來看看各位老師的風(fēng)采吧！</p> 小班組教師 <p class="ql-block"> 小班組老師通過《水果繽紛樂》這一主題，讓孩子們參與觀察與操作活動(dòng)，運(yùn)用多種多種感官探索水果的味道、顏色、形狀、大小、軟硬等主要特征，體驗(yàn)探究的樂趣！</p> 中班組教師 <p class="ql-block"> 豆子，一個(gè)小小的生命，隨著季節(jié)的變化，從發(fā)芽到開花、結(jié)果，沿著自己的生長路線，與周圍的空氣、水、泥土?xí)r時(shí)交融和對話，展示出生命體所擁有的豐富而奇妙的形態(tài)。中班老師們帶著孩子進(jìn)行“種子大搜索”“小豆子大變身”“豆子總動(dòng)員”。利用多種方式進(jìn)行游戲、探索、想象和創(chuàng)造。</p> 大班組教師 <p class="ql-block"> 充滿神秘感的探究是5~6歲幼兒的最愛，一句“尋寶去”好像有無窮的力量，把幼兒的思緒帶領(lǐng)到神奇而富有幻想的境界，促使他們前往探索。瞧，大班的尋寶者來啦！</p> <p class="ql-block"> 此次賽課活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，個(gè)個(gè)充滿童趣。課堂上，教師們充滿激情，運(yùn)用獨(dú)特的啟發(fā)式教學(xué)方法，注重激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，充分運(yùn)用肢體語、目光等激勵(lì)幼兒，以自信的風(fēng)采吸引幼兒，不斷喚起幼兒的求知欲望，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手做，全身心地投入到游戲活動(dòng)中，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)、在情境中體驗(yàn)、在輕松愉悅中學(xué)習(xí)。</p> 賽課點(diǎn)評總結(jié) <p class="ql-block"> 課后教研過程中，執(zhí)教教師先自評，然后聽課教師進(jìn)行點(diǎn)評。在研討中，老師們踴躍發(fā)言、各抒己見，從目標(biāo)把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)也審視自我在教育理念和教學(xué)行為上的不足與亮點(diǎn)，提出改進(jìn)方法，聽課、評課、自我反思這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開展，展現(xiàn)了我園教師們的教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)了教師們扎實(shí)的教育教學(xué)技巧，也為各位教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的平臺。促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效促進(jìn)了我園教師業(yè)務(wù)水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 文字編輯:張麗嬌</p><p class="ql-block"> 審 核:寇小紅</p>