<div style="text-align: right;"> ——記俞澤龍名校長(zhǎng)工作室第五期活動(dòng)</div><div> 為發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)、輻射作用，有效提升校長(zhǎng)“雙減”背景下學(xué)校管理水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2021年11月5日下午，俞澤龍名校長(zhǎng)工作室的全體成員齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)，分享落實(shí)“雙減”政策經(jīng)驗(yàn)，暢談校長(zhǎng)成長(zhǎng)心得，共謀未來(lái)發(fā)展策略。<br> 此次活動(dòng)主要分三大部分進(jìn)行：<br> 第一項(xiàng)活動(dòng)為參觀校園及社團(tuán)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)的校園美麗清爽、端莊典雅，處處都滲透著“立德樹人 全面發(fā)展”的育人理念。盡管天氣微涼，但絲毫未影響工作室的各位校長(zhǎng)們、專家，他們到校后在實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)包睿潔的帶領(lǐng)和陪同下，熱情高漲地參觀了校園，觀看了學(xué)?！澳鄻贰碧账嚿鐖F(tuán)、“追風(fēng)”籃球社團(tuán)、“蘭亭”書法等社團(tuán)的活動(dòng)，使大家感受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校文化與育人氛圍。無(wú)論是綠化設(shè)計(jì)還是清潔衛(wèi)生，亦或是精神面貌，實(shí)小城南都給來(lái)賓們留下了良好的印象。</div> 第二項(xiàng)活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)包睿潔作報(bào)告。在會(huì)議室，工作室的各位校長(zhǎng)們、專家聆聽了包睿潔校長(zhǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)校園文化和教師隊(duì)伍建設(shè)的報(bào)告。包睿潔校長(zhǎng)指出實(shí)小城南立足打造美觀整潔的衛(wèi)生環(huán)境、氛圍濃郁的文化環(huán)境和潛移默化的育人環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土。關(guān)于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，則體現(xiàn)以人為本，為教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；多措并舉努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展。 第三項(xiàng)活動(dòng)為工作室成員集體交流。本次交流活動(dòng)聚焦中央“雙減”政策的落實(shí)，工作室的各位成員結(jié)合各自分管工作與學(xué)校工作的實(shí)際，圍繞“‘雙減’背景下學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理的策略與思考”這一主題進(jìn)行了深入的交流，大家把各校落實(shí)雙減工作的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行有效探討。 各位校長(zhǎng)、專家依次發(fā)言，大家從本校做法和不同視角進(jìn)行了交流，交流了兩個(gè)月來(lái)落實(shí)“雙減”政策過程中學(xué)校課程設(shè)置、作息時(shí)間、課后服務(wù)、作業(yè)管理、課堂教學(xué)質(zhì)量、家校合作等工作，分享了“雙減”政策下如何落實(shí)五項(xiàng)管理的思考和做法，研討了落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”政策過程中存在的問題。大家一致認(rèn)為，落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，要從作業(yè)上發(fā)力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；從課堂上發(fā)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；從管理上發(fā)力，營(yíng)造良好教育生態(tài)；從協(xié)同上發(fā)力，凝聚家校共育合力，扎實(shí)落實(shí)“雙減”，辦好群眾滿意的教育。 接著，工作室主持人俞澤龍校長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策進(jìn)行了闡釋，對(duì)在“雙減”政策下教師應(yīng)當(dāng)如何將“五項(xiàng)管理”政策落實(shí)到日常教學(xué)中作了詳細(xì)說(shuō)明，并指出“雙減”政策應(yīng)該是減負(fù)不減質(zhì)量，“雙減”政策的實(shí)施實(shí)際上是對(duì)教師提出了更高的要求。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作的重心是五育并舉、全科推進(jìn)，要以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本宗旨。 交流中，各位校長(zhǎng)、專家敞開心扉、真誠(chéng)交流，講述著學(xué)校發(fā)展策略和各自的成長(zhǎng)心得。他們經(jīng)歷豐富、見多識(shí)廣，各個(gè)能吃苦、樂奉獻(xiàn)，在校長(zhǎng)崗位上發(fā)揮著自己的光芒。同時(shí)，在場(chǎng)的同志們相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，交流氛圍濃厚。<br> 隨后，濱湖小學(xué)城北校區(qū)校長(zhǎng)唐翠花宣讀了蕪湖市教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)通知書，宣布工作室課題“‘城鄉(xiāng)教研聯(lián)動(dòng)’促進(jìn)教師在崗研修的行動(dòng)研究”正式立項(xiàng)。<br> 最后，俞校長(zhǎng)總結(jié)并介紹本期研修計(jì)劃，同時(shí)他強(qiáng)調(diào)要積極思考，提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力與水平，將“雙減”“五項(xiàng)管理”落地落實(shí)落細(xì)，從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等層面凝聚共識(shí)增強(qiáng)科學(xué)育人的合力，共同探索新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展。<br> 在本次工作室研修活動(dòng)過程中，成員各抒己見，提出了諸多寶貴的建議，并表示要珍惜在這個(gè)平臺(tái)上獲得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，快速成長(zhǎng)。未來(lái)，“俞澤龍名校長(zhǎng)工作室”將充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)和輻射作用，全面提升校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)校管理效能，提升學(xué)校育人品質(zhì)，為無(wú)為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。