<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px;">求真問道附小人</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px;">立學課堂收獲大</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px;">一年好景君須記</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px;">最是交流研討時</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 金秋送爽，麥浪翻滾。在這充滿希望的收獲季節(jié)，我們盼來了小學英語老師的一場精神盛宴——南通市小學英語“立學課堂”暨基于大觀念的“單元整體教學”專題研討活動。</p><p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心周慧云老師非常關心老師們的成長和發(fā)展，早早就在群里發(fā)布了觀摩本次活動的相關通知和要求。海師附小教導處嚴詠梅主任和周慧娟主任高度重視這次難得的學習機會，她們也對本次觀摩學習活動做了詳盡的部署。</p> <p class="ql-block"> 11月6日到8日，英語組的老師們迫不及待地打開手機或電腦，與專家同行們隔空相會，對當前小學英語詩歌教學和基于大觀念的單元整體教學等熱點話題進行精神交流。</p> <p class="ql-block"> 王燕、孫麗、曹小檸等教師的課堂課課有亮點，學生的表現(xiàn)更是精彩紛呈，英語學習的美妙滋味，在課堂上汩汩流淌；姚少華老師的講座《基于大觀念的單元整體教學》讓老師們刷新了對“單元整體教學”的認知，從“大觀念”的視角來整體設計單元教學目標和活動，是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重要保障，也可以解決當前英語教師教學設計指導思想流與形式、教學內(nèi)容碎片化、教學過程散片狀、缺少邏輯關聯(lián)以及教學評價形式化的問題。</p> <p class="ql-block"> 老師們聚精會神地觀摩、熱情洋溢地討論、結合實際認真細致地反思。她們思維碰撞，教育的智慧在交流中產(chǎn)生；她們筆尖流淌，留下了一句句靈感的火花。</p> <p class="ql-block"> 此次交流研討活動為大家的專業(yè)發(fā)展指明了方向，是對全體英語老師精神的充實、智慧的啟迪和思想的引領。為了共同的夢想，在英語教學研究的道路上，大家又一次收獲滿滿，歡樂啟航。</p>