<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我——薛莊鎮(zhèn)丁旺幼兒園中班滾筒紀(jì)實(shí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>激發(fā)興趣</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 戶(hù)外游戲時(shí)間到了，特別喜歡玩滾筒的劉兆文和張家瑋小朋友又站到了滾筒上面開(kāi)始他們的游戲，這時(shí)激發(fā)了邱夢(mèng)涵小朋友的興趣，于是她也想站到滾筒上面……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>出現(xiàn)問(wèn)題</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 在爬的過(guò)程中，滾筒一直在動(dòng)，反反復(fù)復(fù)爬了好多次，還是沒(méi)有爬到滾筒上面去，那怎么辦呢……這時(shí)她仔細(xì)觀察其他小朋友的滾筒是怎樣穩(wěn)住不動(dòng)的，于是她想出了一個(gè)辦法……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i><u>解決問(wèn)題</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 哇，原來(lái)她用小推車(chē)擋住了滾筒，這樣滾筒就不會(huì)動(dòng)了，可以安心的往上爬了，好開(kāi)心啊……</p> <p class="ql-block"> 瞧，善于挑戰(zhàn)的夢(mèng)涵小朋友馬上就要站起來(lái)了，加油啊……成功會(huì)屬于你的</p> <p class="ql-block"> 哈哈哈，終于站到滾筒上面了，開(kāi)心的同時(shí)還有些害怕呢……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i><u>挑戰(zhàn)自我</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 這時(shí)站在滾筒上面的夢(mèng)涵還想讓滾筒滾起來(lái)呢，但是她沒(méi)有找到合適的方法，于是向老師尋求幫助……</p> <p class="ql-block"><b> 支持策略:在整個(gè)游戲過(guò)程中，夢(mèng)涵小朋友都是自己面對(duì)困難，自己去解決問(wèn)題，但是到了最后她站在滾筒上面想讓滾筒滾起來(lái)的時(shí)候卻尋求了老師的幫助，老師在適當(dāng)介入后滾筒真的滾動(dòng)起來(lái)了，于是她再一次成功了。</b></p><p class="ql-block"><b> 老師的思考:在夢(mèng)涵小朋友想讓滾筒滾起來(lái)的時(shí)候，老師是介入游戲中了，如果老師一直不介入游戲，滾筒是否還能滾動(dòng)起來(lái)了呢？會(huì)不會(huì)最終會(huì)放棄這個(gè)游戲呢？會(huì)不會(huì)尋求其他的幫助呢？……當(dāng)老師介入游戲或者不介入游戲，幼兒的游戲水平又是怎樣的呢，其實(shí)這些都是我們老師需要思考的問(wèn)題，所有要思考的問(wèn)題只能是在游戲中得到答案。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p>