<p class="ql-block"> 閱讀是人類進(jìn)步的階梯，成長(zhǎng)期的孩子更需要閱讀的滋養(yǎng)，但以往沒有太多閱讀時(shí)間。隨著雙減政策落實(shí)到位，孩子們用于閱讀的時(shí)間增多，更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 雙減政策的實(shí)施，激發(fā)廣大青少年閱讀課外書的熱情，可謂是效果滿滿。秉持“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的遠(yuǎn)見，我們需要引導(dǎo)好課外閱讀，讓孩子們真正受益于課外閱讀。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《童年》的作者高爾基出生于伏爾加河畔的一個(gè)木匠家庭，4歲父親病逝，隨母親寄居在開小染坊的外祖父家，后來外祖父破產(chǎn)了，母親也去世了。他一直堅(jiān)持勤奮自學(xué)，最終成為世界著名作家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??????閱讀規(guī)劃??????</p><p class="ql-block">高年級(jí)的小學(xué)生，默讀要有一定的速度，一般每分鐘不少于300字。以每天閱讀半小時(shí)計(jì)算，這本書的閱讀時(shí)間為15~20天。</p> <p class="ql-block">??????閱讀策略??????</p><p class="ql-block">《童年》中的阿廖沙、外祖母、外祖父、格里高利、“小茨岡”、兩個(gè)舅舅，都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的。</p><p class="ql-block">制作1.人物2.事情3.評(píng)價(jià)環(huán)形關(guān)系圖有助于更好的梳理內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">??制作連環(huán)畫 讀書筆記 手抄報(bào)??</p> <p class="ql-block">??完成讀書任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的同學(xué)??</p> <p class="ql-block">????我是小小創(chuàng)作家????</p><p class="ql-block">“記錄自己的童年”</p><p class="ql-block">????第一名 賈博涵????</p> <p class="ql-block">學(xué)生介紹：六年級(jí)的賈博涵同學(xué)外表深沉，內(nèi)心活躍；觀察細(xì)致，愛好廣泛；<span style="font-size:18px;">學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱愛看書和寫作，</span>是一個(gè)品學(xué)俱佳的好學(xué)生。</p> <p class="ql-block">教師評(píng)價(jià)：童年是熱情的、可愛的、多彩的，每個(gè)人都有自己不一樣的童年。小作者給我們講述了自己童年印象最深刻的一件事。情節(jié)一波三折，于平常之中生意外，其中喝完“毒粥”后，心理描寫最為形象、生動(dòng)。賈博涵的作文是一篇難得的佳作。</p> <p class="ql-block">《童年》這部小說真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，寫出了底層老百姓生活的實(shí)際狀況，刻畫了外祖父一家以及這個(gè)家庭染坊的工人、房客、鄰居等眾多的人物形象?？梢哉f，高爾基用獨(dú)特的自傳復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，繪制了一軸19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的歷史畫卷。</p><p class="ql-block">我們通過一系列的讀書活動(dòng)，提高了我們讀書和寫作水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>