<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——固始縣2021--2022學(xué)年度上期 東片區(qū)初中歷史教研活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一輪紅日出云岫，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">信步沙中倍覺暖。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 又是一年好風(fēng)景，</p><p class="ql-block"> 金秋時節(jié)再逢君。 </p><p class="ql-block"> 本次聯(lián)片教研活動，在固始縣教研室的精心組織下，縣東片區(qū)各校齊聚沙河一中，開展歷史教研活動。多校聯(lián)動攜手行，研討交流求共贏。</p> <p class="ql-block"> 首先，張校長對教研室汪老師及各位教育同仁的到來表示熱烈的歡迎。張校長說：水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。我校近幾年來，著力提升包括歷史學(xué)科在內(nèi)的各學(xué)科教育教學(xué)水平。我們以聯(lián)片教研為契機，堅持請進(jìn)來、走出去，積極鼓勵教師參加各類教育教學(xué)的交流研討活動。激勵教育教學(xué)研究創(chuàng)新，重視集體備課，凝聚多人智慧，集眾家之長，推進(jìn)課堂改革。聽評課活動深入開展，打造高效課堂。分年級、分學(xué)科進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師成長。開展教研月活動，推進(jìn)校本教研，形成了一支勤于學(xué)習(xí)、樂于研討、善于思考、養(yǎng)之有素的教學(xué)團隊。他期待與兄弟學(xué)校一道，在縣教研室的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下，攜手相與行，教研共成長。</p> 高效課堂? ? 精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 李永舉老師是我校歷史學(xué)科的資深前輩，他既有豐厚歷史知識的積淀，同時又能夠熟練地應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這與他數(shù)十年如一日踏實的工作態(tài)度和探索新知的精神是分不開的。他的接待課——《美國獨立戰(zhàn)爭》以自由女神像導(dǎo)入，從一開始就為這節(jié)課明確了為自由而戰(zhàn)的主題。接著從英美經(jīng)濟矛盾講到民族矛盾，從波士頓傾茶事件到獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)，思路清晰，重難點突出，把一樁樁重大歷史事件以大事年表的形式呈現(xiàn)，簡潔明了，讓學(xué)生明白民族獨立的重要性。</p> <p class="ql-block"> 精干睿智的方集一中盧方合老師，為我們送來了一節(jié)精彩的示范課——《美國內(nèi)戰(zhàn)》，他靈動的教學(xué)方法，清晰的教學(xué)思路，讓聽課教師們贊不絕口，也讓學(xué)生獲得了新知。師生雖然素不相識，但在盧老師的巧妙引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與課堂、踴躍發(fā)言。恰到好處的情景設(shè)置是盧老師這節(jié)課的又一亮點，他讓學(xué)生用分組朗讀的方式，直觀而生動地展示了美國的南北矛盾。最后，盧老師由美國的內(nèi)戰(zhàn)延伸到中國臺灣問題，將世界歷史與中國歷史緊密相連，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，所講課題卻有著內(nèi)在聯(lián)系，《美國的獨立》到《美國內(nèi)戰(zhàn)》，兩次戰(zhàn)爭都為資本主義發(fā)展開辟了道路，促進(jìn)了美國經(jīng)濟的發(fā)展。<span style="font-size:18px;">一步一生花，一課一風(fēng)采，精彩絕倫的兩節(jié)課，給大家</span>送上了一場豐富的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 干貨滿滿的兩節(jié)示范課，讓大家受益匪淺。悅耳的鈴聲響起，老師們戀戀不舍地離開教室，來到操場觀看沙河一中陽光大課間。</p> <p class="ql-block"><b> 陽光大課間，師生齊運動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>參加教研的老師們觀看</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“陽光大課間”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有朋自遠(yuǎn)方來，孩子們跳起了歡快的韻律操、曳步舞</b></p><p class="ql-block"><br></p> 智慧碰撞? ? 共同提高 <p class="ql-block"> 兩位授課老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念、教學(xué)方法，以及本節(jié)課的得與失進(jìn)行了反思。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。觀摩課后，各校老師進(jìn)行了評課議課，大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛異常熱烈。老師們字字珠璣，見解獨到，既肯定了優(yōu)點，又指出了不足。</p> 攜手同行? 交流共贏 <p class="ql-block"> 之后，方集一中和我校就教育教學(xué)工作進(jìn)行了經(jīng)驗交流。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)，提高兩種能力，注重實效，全力以赴提高學(xué)校教學(xué)水平。方集一中在教學(xué)中，首先轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史學(xué)科在中考中的重要性，從思想上重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。精編精講精練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，對他們進(jìn)行分層次的訓(xùn)練，使不同水平的學(xué)生都能通過練習(xí)，檢測自己掌握的情況，并能從練習(xí)中找到自信和自己存在的問題，更好的明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沙河一中則從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，仔細(xì)研究新課標(biāo)，緊扣課本，注重學(xué)生基礎(chǔ)，重視全員育人，有效利用集體備課、聽評課等活動，<span style="font-size:18px;">做實做好教學(xué)常規(guī)工作，</span>促進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)性和實效性?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，兩校均表示，要腳踏實地，扎實開展教研活動，使教育教學(xué)再上臺階。</p> 高屋建瓴? ?引領(lǐng)前行 <p class="ql-block"> “學(xué)無止境，教無止境，研無止境?！背踔袣v史教研員汪老師就兩位老師的示范課進(jìn)行了深入淺出的點評，并結(jié)合自己20多年的從教經(jīng)驗談了“如何構(gòu)建初中歷史高效課堂”。 汪老師認(rèn)為：課堂教學(xué)的最大優(yōu)越性就是師生可以廣泛的交流，需要教師徹底改變觀念，放下權(quán)威，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，惟有這樣，教師才能得以解放，學(xué)生才能得以發(fā)展，“一言堂”才能變成真正意義的“群言堂”，學(xué)生才會有收獲，有發(fā)展，有提高。課堂交流的前提是做好課前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、思考能力、解決問題能力和歸納總結(jié)能力。此外，教師在課堂上還要注重精講多練，選擇有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生去做，要提醒學(xué)生，在做題時要善于舉一反三，觸類旁通。最后，汪老師就中招各種題型的答題技巧進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解。與會老師們紛紛表示，這樣的聯(lián)片教研活動意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)智慧共享，達(dá)到了共同提高的目的。</p> 道阻且長? ?行則將至 <p class="ql-block"> 追風(fēng)趕月踐初心，春華秋實育桃李。雖然此次教研活動已告一段落，但學(xué)習(xí)鉆研歷史教學(xué)，我們一直在路上。我們始終相信，教研是一場詩意的修行，以研助教，以研促教；教育是一種良知的守望，甘于寧靜，方能致遠(yuǎn)。讓我們帶著夢想出發(fā)，用智慧和行動，踐行初心，不負(fù)使命！</p>