<h3> 教師就是冬日里的那一抹暖陽(yáng)，撒下愛(ài)的光芒，照耀著祖國(guó)的花朵，溫暖著學(xué)生的心房。<br> 2021年11月10號(hào)，賈文主任帶領(lǐng)其名師工作室成員到分鄉(xiāng)中心完全小學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)。<br> 承擔(dān)此次送課的是閆瑾老師和向婉軒老師，她們?yōu)槲覀儙?lái)了兩節(jié)別開生面的古詩(shī)和文言文課程。</h3> <h3> 閆瑾老師在教學(xué)《出塞》這首古詩(shī)時(shí)，她循循善誘，激情滿懷，讓學(xué)生在一問(wèn)一答中了解“互文”的修辭手法。</h3> <h3> 同時(shí)，她采取了多種形式的朗讀讓學(xué)生體會(huì)到了詩(shī)人盼望和平、思良將的情感，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，突破了古詩(shī)的難點(diǎn)。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生積極主動(dòng)，好不精彩！</h3> <h3> 向婉軒老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》讓人如沐春風(fēng)，她溫婉動(dòng)聽的語(yǔ)言，深厚的文學(xué)功底不僅吸引了學(xué)生，就連老師都沉醉其中。</h3> <h3> 尤其是其中的小組合作展示，學(xué)生們精彩的講述，贏得了陣陣掌聲。<br> 在兩位老師的課堂當(dāng)中，“大語(yǔ)文”體現(xiàn)得淋漓盡致，她們不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握了課本知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力，真正意義上做到了“深度學(xué)習(xí)”。</h3> <h3> 課后，在賈文主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，聽課教師與任課教師進(jìn)行了研討交流。青年教師與資深教師們都各抒己見，表達(dá)著自己的所感所得。隨后，賈文主任提出，身為語(yǔ)文教師，要做到兩點(diǎn)：<br>1、細(xì)研“語(yǔ)文要素”<br> 身為教師，我們要明白教什么，怎么教，以及學(xué)生學(xué)什么。特別是語(yǔ)文單元導(dǎo)讀，其中的語(yǔ)文要素是不能忽視的，而在解讀課文時(shí)，要適當(dāng)補(bǔ)充和拓展相關(guān)內(nèi)容。<br>2、深研“深度學(xué)習(xí)”<br> 我們要讓語(yǔ)文有溫度，有廣度，有深度?！皽囟取本褪亲寣W(xué)生愛(ài)學(xué)，讓教師有激情；“廣度”就是拓寬學(xué)生知識(shí)面，補(bǔ)充與課文相關(guān)的內(nèi)容；“深度”就是學(xué)生全身心投入，讓學(xué)生全面發(fā)展，做到教師、教材、學(xué)生三位一體。</h3> <h3> 初冬雖微有寒意，但陽(yáng)光傾下，我們也能感受到溫暖。在此次活動(dòng)中，分小的語(yǔ)文老師們積極參與，認(rèn)真聽課，收獲滿滿。在此，分小全體師生感謝賈文名師工作室在冬日里送來(lái)的兩抹陽(yáng)光，讓分小的師生倍感溫暖，讓分小的師生受益匪淺。相信在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，大家都會(huì)大放光彩！</h3> <h3> 編輯:熊莉<br> 審核:劉小燕 李宗喜</h3>