<p class="ql-block"> “一聲梧葉一聲秋”。伴隨著秋意漸濃，為落實“雙減”政策，加強課堂教學(xué)的有效性，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本周，昭陽小學(xué)第七期語文教研活動于11月10日上午開展。</p> <p class="ql-block"> 我校蔣欣言老師執(zhí)教了三年級習作《這兒真美》一課。教研組全體老師積極參與，并在課后對本節(jié)課進行認真研討。</p> <p class="ql-block"> 寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，三年級上冊習作六《這兒真美》是小學(xué)階段寫景習作首篇，開啟寫景習作訓(xùn)練之門。三年級的孩子處于習作起步階段，對習作存在著一定的畏懼心理。為了攻克寫作這個難關(guān)，欣言老師多次試課磨課，教研組的老師們也為這堂課積極獻計獻策，師傅李玉鳳老師更是溫暖陪伴，給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 欣言老師用自己的畫作來導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的的寫作興趣。她讓同學(xué)們先對景物進行觀察，在課堂上也注重有意識地關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序來進行觀察。課中，孩子們通過連一連的方式來積累一些詞匯，這樣有助于后面的描寫，再讓他們通過小組合作的方式來進行觀察探討和描寫，并進行匯報，有效提升他們的口頭表達能力。</p> <p class="ql-block"> “孩子對待寫作學(xué)習，不應(yīng)是被動地學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到寫作的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程?！弊⒅匾陨鸀楸?，才能構(gòu)建精彩的語文課堂，提高教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們集中研討，對蔣老師帶來的課例進行點評，共同探討習作教學(xué)中存在的一些困惑，老師們積極參與，暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 我們收獲的不僅僅是一節(jié)精彩紛呈的課例，更是讓所有聽評課的老師們從中吸取了優(yōu)秀的教育教學(xué)方法與策略，提升專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的研討、分享。相信昭陽小學(xué)的語文課堂將因教研之花的綻放而更加高效，更加精彩！</p> <p class="ql-block">顧問：李向陽</p><p class="ql-block">審核：周秘、曾健萍、周云</p><p class="ql-block">文字編輯：劉婷</p><p class="ql-block">圖片提供：中年級語文教師</p>