<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年11月10日，隆林第五小學(xué)數(shù)學(xué)組開展公開課展示活動(dòng)。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 蕭伯納有一句名言：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想?！奔w備課的過程其實(shí)就是交換思想的過程，也是思想碰撞形成共識(shí)的過程。每個(gè)教師在集體備課時(shí)，都有機(jī)會(huì)出示自己搜集到相關(guān)的教學(xué)資源。10月27日，數(shù)學(xué)教研組利用第九周教研活動(dòng)開展了集體備課。</p> 公開課展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課《認(rèn)識(shí)圖形》，由韋皓方老師執(zhí)教，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)過程重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間，讓學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中由淺入深逐步探究圖形的特征；把數(shù)學(xué)與日常生活相聯(lián)系，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和樂趣。</p> <p class="ql-block"> 黃香穎老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》，抓住學(xué)生的年齡特征，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。充分利用好學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。課中讓學(xué)生動(dòng)手撥學(xué)具，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。</p> 集體評(píng)課 <p class="ql-block"> 聽課后，在韋校長、劉副校長等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，全體聽課教師圍繞課堂對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和深入探討。大家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改進(jìn)的地方，每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課、聽課、評(píng)課教學(xué)教研活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的健康成長，對(duì)提高學(xué)校教師授課水平、促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：劉麗娟 張宏堅(jiān) 潘蓉 王政</p><p class="ql-block">編輯：黃香穎 韋皓方 王彩麗 </p><p class="ql-block">審核：校長室</p><p class="ql-block"><br></p>