以研促教 教研相長 <p class="ql-block"> 初寒至，秋風(fēng)勁</p><p class="ql-block"> 葉潸然，百舸流。</p><p class="ql-block"> 陽光淡淡，時光淺淺，在這樣一個不徐不燥的日子里，宿州九小千畝園校區(qū)語文教研組齊聚一堂，開啟了“以研促教，教研相長”的大組教研活動。</p> <p class="ql-block"> 會議由教研室陳蘭老師主持，全體語文老師共同參與。立足我校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的長遠需要，為強化教育教學(xué)工作進行了共同探討。</p> <p class="ql-block">本次會議分為三個模塊進行。</p> 1.學(xué)業(yè)水平測試會議精神傳達 <p class="ql-block"> 會議開始，陳蘭老師首先對九月底進行的七年級學(xué)業(yè)水平測試做了講話。</p><p class="ql-block"> 陳老師向大家傳達了區(qū)教體局會議精神，在分析試卷的基礎(chǔ)上指出學(xué)生現(xiàn)存的一些問題，如不善于動腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣較為散漫，并由此導(dǎo)致思維的局限性。針對于這些問題，我市教育工作者們力求尋根溯源，提倡教育要從小抓起，抓習(xí)慣，重引導(dǎo)，夯實“識、讀、背、說、做、寫”幾大能力的培養(yǎng)，將教育落到實處。</p><p class="ql-block"> 接著陳老師由此引申到小學(xué)階段的教育教學(xué)中，道出低、中、高年級的教學(xué)重點與方向，對各個階段的教學(xué)重點做出了合理安排。</p><p class="ql-block"> 陳蘭老師的話猶如一點燈光，大家都從中獲得了一定的啟發(fā)。</p> 各年級教研組長研討分析 <p class="ql-block"> 本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。</p><p class="ql-block"> 針對于已進行的公開課，各年級教研組長分別進行了闡述，高度肯定了各位執(zhí)教老師課堂中的亮點，對于不足之處也給予了一定的建議。</p> <p class="ql-block">首先是對亮點的肯定：</p><p class="ql-block"> 無論新老教師，首先大家在備課態(tài)度上非常積極，對于老教師來說，經(jīng)驗豐富，環(huán)節(jié)安排恰到好處，能穩(wěn)準的抓住教學(xué)重點，快速的調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)扎實，細致，給了新教師良好的示范。對于新教師來說，教學(xué)方法新穎，態(tài)度謙卑誠懇，教學(xué)能力在學(xué)習(xí)中逐步得到提高。</p> <p class="ql-block"> 充分肯定了大家的閃光點之后，對于教學(xué)中出現(xiàn)的一些不足，各位組長也進行了一定的指正。</p><p class="ql-block"> 如：在教學(xué)中應(yīng)多讀多感受，多發(fā)動學(xué)生的主體作用，但同時又應(yīng)該“放手不放眼”，循序漸進以保證教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 對于研討指出的各項問題，老師們都進行了認真的聆聽、討論與記錄。</p> 會議總結(jié)與升華 <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷?；顒幼詈螅巷w主任談了自己的感受，她首先肯定了老師們的付出，其次對語文教研活動提出了指導(dǎo)意見，并對老師們寄予殷切的期望。</p><p class="ql-block"> 同時孟主任還指出，教師的教學(xué)一定要明白的幾項基本要求：</p><p class="ql-block"> ①目標明確</p><p class="ql-block"> ②重點突出</p><p class="ql-block"> ③內(nèi)容正確</p><p class="ql-block"> ④方法得當</p><p class="ql-block"> ⑤語言清晰</p><p class="ql-block"> ⑥組織嚴密</p><p class="ql-block"> ⑦課堂氣氛熱烈</p><p class="ql-block">并對每項要求做出了詳細的講解。</p><p class="ql-block"> 接著她又對如何備課做了具體的方向性指導(dǎo)。除此以外，她還給大家分享了應(yīng)該如何評課，讓大家從評課中獲益，經(jīng)過分享，也讓很多老師了解到了“五實”與“簡約之美”，進一步促成了大家在教學(xué)之路上能夠快速的“摸清門道”。</p><p class="ql-block"> 針對日常的教學(xué)工作，她旁征博引，利用諸葛亮勞心勞力和李世民善用人才的典故鼓勵老師們在教學(xué)工作中注意培養(yǎng)班級里的“得力干將”，既要會教學(xué)，又要會做一個管理者。</p> <p class="ql-block"> 聽到精彩之處，大家不禁提筆疾書，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，語文教師們通過語言的交流，思維的碰撞，迸發(fā)出更多的靈感。從而更好地提升自己，完善課堂。</p><p class="ql-block"> 在以后的教學(xué)生活中，大家更要繼續(xù)深入，筆耕不輟，加快專業(yè)成長，繼續(xù)向著高質(zhì)量的教學(xué)目標邁進！</p>