2021年秋季樹人中學教學視導

楊新宇

2021年三考（高中選拔考、合格考和初中學業(yè)考）都取得了歷史性優(yōu)異的成績，開始走優(yōu)質化發(fā)展的路徑。在競爭激烈的時代，每提升一步都是需要百倍的努力和付出。 高一新課教學~《力的分解》，如何優(yōu)化？ 復習與引入~1、先后呈現(xiàn)兩張照片，媽媽和孩子兩個人一起把一桶水提起來，爸爸一個人把同一桶水提起來。結合圖片思考什么是分力？什么是合力？什么是力的合成？什么是力的分解？合力和分力可以替代是根據(jù)什么原則？2、兩個共點力，一個水平向東大小為400N，一個水平向北大小為300N。請求出這兩個力合力的大小和方向。（圖示法和計算法）3、如何進行力的分解呢？（即如何用兩個力來替代老爸的力呢？） 力的分解法則~力的平行四邊形定則。即力的分解是力的合成的逆運算。思考與實踐：如何把一個力F分解成兩個分力呢？（學生實操、交流、分享和匯報） 通過大家的實操和體驗，可以看到在沒有條件約束的情況下，我們可以一個力分解成無數(shù)組分力。這樣一來就失去了應用和解決問題的價值。在生產生活中，我們常用一種特殊的方法來對某一個力進行分解。 例題~物體放在水平地面上，用一個與水平面成37度的斜向上的拉力拉著，物體靜止不動。請把這個力分解到水平方向和豎直方向，并且這兩個分力的大小分別是多少？ 教師講解板書示范怎樣完成題目中的問題。 然后教師歸納小結這一操作步驟，并且把這樣一種處理方式定義為“正交分解法”。 學生練習~把例題中的斜向上的拉力改成與水平方向成30度角的斜向下的推力，其他情境不變。 教師巡視，學生實操，學生交流，學生分享。 變式拓展～一個物體靜止在傾角為30度的固定斜面上，請把物體的重力分解到沿斜面方向和垂直斜面方向。 學生思考，交流討論，實踐操練，分享匯報，教師歸納，提升總結。 題目不在于多，而在于把每個題目分析透徹，思維培養(yǎng)到位，方法指導到腦，實操訓練到手。這樣的課，學生一定會有收獲，教師也會輕松，師生彼此心情都會愜意！ 大課間“雙減”政策宣講標語隨處可見，民辦學校的政治敏感性都是很強的。