【學(xué)習(xí)故事】“環(huán)形橋”——市二幼教育集團（一幼分園）

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故事時間：2021年11月故事地點：中一班故事主人公：高梓彧記錄人：蔣君鳳 游戲背景 　　撲克牌是生活中常見的物品，看似普通的撲克牌卻能給孩子帶來很多樂趣，在益智區(qū)撲克牌可以帶來許多的數(shù)學(xué)游戲，在建構(gòu)區(qū)能夠培養(yǎng)孩子的想象、創(chuàng)造力及空間邏輯，并在搭建過程中體驗和同伴之間的合作，配合，協(xié)助，同時發(fā)展幼兒傾聽與表達。孩子們通過一次次的游戲與探索，不停地發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)新?lián)淇伺频母鞣N新玩法。 觀察與記錄 線索一： 今天你進入了建構(gòu)區(qū)，發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)多了一種新材料“紙牌”，你拿著紙牌在手上看了好久，嘗試開始搭建但無從下手，你看了看旁邊的小朋友，你將撲克牌對折，放在地面上排了一長隊，然后把沒有對折的紙牌放在對折紙牌的上面，然后叫旁邊的小朋友看，橋！之后你按同樣方法搭建了好幾座橋梁。 線索二：　　今天你進入了建構(gòu)區(qū)，選擇撲克牌，你先將撲克牌進行對折，然后找來了紙杯和旁邊的小朋友合作，搭建正方形的橋墩，將撲克牌連在一起搭成橋面，你又拿來多種形狀的積木，圍著搭好的橋繞一圈，之后你看見另一個小朋友也在搭橋，你說到：“我們一起搭，把我的橋和你搭建的橋連起來，變成一座環(huán)形橋好嗎?”得到回應(yīng)后，你們3人就開始找來各種積木、插塑玩具、紙杯、撲克牌，進行環(huán)橋連接。你進行分配，讓一個小朋友搭建紙杯大山，另一個繼續(xù)折疊撲克牌，你將撲克牌放在紙杯大山頂上，說：“這是山上的樹”。之后你用多種積木進行串聯(lián)，形成環(huán)形大橋，另一個孩子拿起插塑積木搭建橋面，你和旁邊的小朋友用長方形積木搭建橋墩，然后你們又用積木搭建3個橋墩，用紙牌放在橋墩上當橋面，形成了橋洞。你激動的拿來小汽車，說：“我要穿隧道啦！”他們一聽，也找來了自己的玩具，你們一起嘗試著自己搭建的環(huán)形大橋！ 分析與依據(jù) 　　在活動中我發(fā)現(xiàn)你強烈的探究欲和創(chuàng)造力，在玩耍的過程中和小伙伴們相互合作，積極配合。依照《3-6歲兒童發(fā)展指引與檢核》對你在游戲中的表現(xiàn)從學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展指引予以分析:計劃性:我發(fā)現(xiàn)你在玩時是有目的有計劃的，你分配著任務(wù)，和其它小朋友一起合作游戲，一起配合尋找材料，在合作的同時，你和伙伴之間的交談以及配合都令我贊嘆。堅持性：你能持續(xù)完成一件事，并且不會輕易放棄你所喜愛的游戲。創(chuàng)造性：你會用多種材料進行組裝，來使用這些“材料”拼出自己想要的樣子，擁有豐富的想象力。 支持與回應(yīng) 　　在游戲的過程中，你懂得開動腦筋探索，發(fā)現(xiàn)，和同伴之間懂得相互合作，分享。 你有較強的組織能力，你分配任務(wù)，你和伙伴合伙“建環(huán)形大橋”在這個過程中不僅僅培養(yǎng)了想象力，還讓你學(xué)會更好的合作，在游戲中和小伙伴一起分享快樂。 投放更多的輔助材料，共你下次挑選。 在游戲中，我們要注意觀察孩子，了解孩子的興趣點，不要過多干涉孩子或者著急去提供幫助，要學(xué)會放手，保證孩子主動性的自由探索！ 哇時刻 　　游戲中，你用紙牌搭建橋面，用多種積木當橋墩，開動腦筋尋找辦法，我在其中發(fā)現(xiàn)了你的探索精神和對游戲的專注性，你持之以恒得進行游戲。你和伙伴一起利用各種積木“搭環(huán)形大橋”，你會呼吁其他小朋友一起加入其中，在合作搭環(huán)形橋的過程中，你分配任務(wù)適當，小朋友會主動聽你的安排，還有的小朋友會幫助你折疊撲克牌，我在其中看到了你們之間的合作，體會到了你和同伴眼中的世界，在游戲中你們分工合作，找積木、連接橋梁、折疊撲克牌，插塑積木、杯子等多種材料都能成為你建造“環(huán)形大橋”的寶貝，期待你這一次的作品，希望能用到更多的輔助材料！ 策劃：庫爾勒市二幼教育集團組織：庫爾勒市第一幼兒園審核：顧華、吳瑞萍責(zé)編：蔣君鳳圖片提供：庫爾勒市第一幼兒園