尤店中心校語文青年教師活動紀實 <p> 初冬時節(jié)，暖陽高照。為了促進我校語文青年教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)水平，11月10日上午，尤店中心校在李店小學(xué)舉行了語文青年教師課堂教學(xué)觀摩暨培訓(xùn)活動。中心校校長劉明玖、李店小學(xué)校長汪學(xué)軍、全鄉(xiāng)各小學(xué)近兩年上崗及轉(zhuǎn)崗語文教師參加了此次活動。</p> 觀摩課例 <p> 首先觀摩了三節(jié)課，分別是李店小學(xué)郭靖老師執(zhí)教的《大自然的聲音》、李蘭蘭老師執(zhí)教的《慈母情深》和顧寨小學(xué)包東方老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》。三位青年老師都是今秋才上崗的新手，虛心踏實，勤于學(xué)習，樂于研究，悟性比較高，進步比較快。</p><p><br></p> <p> 三位教師綜合素質(zhì)比較強，課前精心準備，合理設(shè)計教學(xué)過程，教態(tài)自然大方，教學(xué)思路清晰，過渡銜接比較自然；重視學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo)，注重語言文字訓(xùn)練，落實了單元語文要素，抓住了讀寫結(jié)合點；板書設(shè)計圖文并茂，直觀、美觀。</p> <p> 郭靖老師秀氣，有思想，語言豐富，指導(dǎo)朗讀有層次、有梯度，抓住優(yōu)美的語句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，展開想象，切實感受聲音的美妙，教給學(xué)生學(xué)習的方法，有扶有放，并通過指名讀、男女生對讀、師生合作讀、配樂朗讀等表現(xiàn)出來。</p> <p> 李蘭蘭老師沉穩(wěn)，有內(nèi)涵，抓住重點問題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、畫一畫、寫一寫、議一議，品讀作者描寫的場景、細節(jié)，感受蘊含在字里行間的母愛和“我”的情感變化。</p> <p> 包東方老師大氣，有魄力，用“爬樓梯，大小聲”的方式鞏固認讀生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；緊扣文章關(guān)鍵句進行模塊教學(xué)，一詠三嘆；適時對學(xué)生進行情感教育。</p> 評議交流 <p> 接著，陳霞、鄭冬、唐甜甜、呂嬌、伍丹丹等老師結(jié)合著自己的教學(xué)實際，針對這三節(jié)課談了自己的收獲和建議。幾位老師都能敞開心扉，暢所欲言，交流思想，取他人之長，補己之短，相互學(xué)習，共同提高，研討氛圍比較濃厚。</p> 簡短培訓(xùn) <p> 然后，顧正榮老師結(jié)合著部編教材編排的特點、意圖以及三節(jié)具體課例和大家進行了交流。她對三節(jié)課進行了肯定，同時也提出了建議：一是教師的評價機制不夠完善，評價語言有些單一；二是后兩節(jié)課堂教學(xué)有些平均用力，重點不夠突出；三是教師對學(xué)生的關(guān)注度不夠，比如要面向全體，要注意學(xué)生讀書姿勢、寫字姿勢等。</p> 重要指導(dǎo) <p> 最后，劉明玖校長給大家作了重要的指導(dǎo)，他圍繞質(zhì)量這個核心，再次明確了幾點要求：一是老師們要珍惜每次學(xué)習的機會，把學(xué)習收獲運用到自己的教學(xué)實踐中去，讓自己的教學(xué)出成績；二是在國家提出的“雙減政策”和“五項管理”面前，要想辦法，謀策略，提質(zhì)增效；三是充分利用好課后延時服務(wù)，做好作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展。</p> 結(jié)束語 <p> 人生就是一個不斷歷練的過程，每一次經(jīng)歷都是一種歷練，每一次歷練都是一種成長。此次活動，給我鄉(xiāng)小學(xué)語文青年教師提供了一個交流學(xué)習的平臺，相信在座的每一位教師都能有所得，有所悟，有所成長。衷心地祝愿她們能順利地開啟自己的幸福教育之旅，在教育之路行走，且行且思考，早日遇見更好的自己。</p> <p> 攝影：顧麗華 陳霞</p><p> 編輯：顧正榮</p><p> 審核：劉明玖</p>