<p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相激而發(fā)靈光”。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，助力國(guó)培計(jì)劃精準(zhǔn)項(xiàng)目實(shí)施，<span style="font-size:18px;">2021年11月9日上午，衛(wèi)輝市國(guó)培項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在</span>后河鎮(zhèn)后河完小開(kāi)展了“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有衛(wèi)輝市進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)，后河鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)以及本次活動(dòng)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)員。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段由張文華和張劍慧老師進(jìn)行授課；第二階段由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)員對(duì)授課進(jìn)行問(wèn)題診斷和授課交流。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)國(guó)家疫情防控要求，參加活動(dòng)人員上報(bào)行程碼、健康碼，進(jìn)入校園時(shí)登記個(gè)人信息，測(cè)體溫，戴口罩，堅(jiān)決按照上級(jí)要求執(zhí)行。</p> <p class="ql-block"> 張文華老師授課的《什么比獵豹的速度更快》，教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)方法簡(jiǎn)單明了有趣。在授課過(guò)程中，張老師圍繞明確的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，有效的提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課上，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，邊讀邊記錄，邊標(biāo)畫(huà)，邊整理歸納，很快掌握了提高閱讀速度的方法和說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。接著，張老師引導(dǎo)孩子們，使用列數(shù)字和作比較的方法來(lái)描述孩子們描述自己熟悉的事物。</p><p class="ql-block"> 這一節(jié)課，孩子們的學(xué)習(xí)效率非常高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，并掌握了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 張劍慧老師授課的《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章，課文語(yǔ)言純樸。我聽(tīng)了張老師執(zhí)教的《搭石》一課，感受到張老師用她帶有濃濃感情色彩的語(yǔ)言把學(xué)生們帶入了這個(gè)民風(fēng)純樸的鄉(xiāng)間，讓人賞心悅目，回味無(wú)窮，教出了濃濃的語(yǔ)文味兒。</p> <p class="ql-block"> 張老師教學(xué)最與眾不同的地方就是她會(huì)讓孩子們親自參與到課文講述的環(huán)境中去，比如在講什么是“搭石”時(shí)，會(huì)讓孩子們親自畫(huà)一畫(huà)；在講過(guò)搭石時(shí)人們互相謙讓，擺手示意，會(huì)讓孩子們?cè)谥v臺(tái)上展示這一環(huán)節(jié)，這樣使孩子們感受更加深刻，張老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">厚實(shí)的功底，樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)特色，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，通過(guò)一堂《搭石》，巧妙地展示了語(yǔ)文教學(xué)的美，讓人受益無(wú)窮。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上授課老師盡情的展示著自己的教學(xué)功底與能力，臺(tái)下導(dǎo)師和學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講記錄，每一位參與的成員都十分重視本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第二階段，由團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師和學(xué)員對(duì)授課老師進(jìn)行問(wèn)題診斷。首先，進(jìn)行授課的張文華老師和張劍慧老師對(duì)自己本次授課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并自我反思本次教學(xué)中存在的不足之處。</p> <p class="ql-block"> 接著郭艷榮老師，柴繼靜老師，豐玉萍老師，段雙華老師等專家老師對(duì)張文華老師和張劍慧老師的授課進(jìn)行指導(dǎo)并提出建議，石校長(zhǎng)和張海燕主任從以下幾個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié):</p><p class="ql-block"> 1、要明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定課堂計(jì)劃和教學(xué)流程。</p><p class="ql-block"> 2、要讓孩子們切實(shí)掌握策略性單元學(xué)習(xí)的方法和技巧。</p><p class="ql-block"> 3、教師備課要結(jié)合本單元單元導(dǎo)讀、交流平臺(tái)以及課后習(xí)題。</p><p class="ql-block"> 4、從多個(gè)方面提高孩子們的閱讀速度，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 專家老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、以及教學(xué)策略等方面深進(jìn)行深刻剖析，使我們受益匪淺，我們?cè)趯＜依蠋熂?xì)致入微的指導(dǎo)中，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，更加了解自己身上的不足之處。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”對(duì)于這次活動(dòng)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)員給予了高度的重視，在作課前，兩位老師也多次磨課，多次修改課件和教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，才給我們展示了兩節(jié)成熟的語(yǔ)文課，而參與的學(xué)員老師們，不僅從授課教師的課堂中學(xué)到了兩位老師的新穎獨(dú)特之處，也從導(dǎo)師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)中受益匪淺，使學(xué)員們更加感受到了這次培訓(xùn)的意義。</p><p class="ql-block"> 一次交流，一次蛻變，一次成長(zhǎng)。讓我們攜手前行，不負(fù)韶華，共同托起明天的太陽(yáng)。</p>