為進(jìn)一步貫徹國(guó)家“雙減”和“五項(xiàng)管理”教育政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，萬(wàn)家小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，努力將政策落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)中,構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。<div><br></div> <p class="ql-block">一、引導(dǎo)宣傳，知“雙減”</p><p class="ql-block"> 陳瑤校長(zhǎng)組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件，明確了國(guó)家“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，保障健康睡眠，加強(qiáng)手機(jī)管理，規(guī)范讀物進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的具體要求?！拔屙?xiàng)管理”是落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)具體舉措，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措，全體教師務(wù)必將工作落到實(shí)處。同時(shí)學(xué)校還制作了“雙減”“五項(xiàng)管理”宣傳展板，并通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)群告知家長(zhǎng)等多種途徑向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳政策內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳政策內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、規(guī)范管理，抓“雙減”</p><p class="ql-block"> 為了更好地推進(jìn)“雙減”，落實(shí)“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師教育教學(xué)水平的整體提高，學(xué)校組織教師開(kāi)展了集體備課，作業(yè)設(shè)計(jì)，新教師上見(jiàn)面課等一系列教學(xué)研討活動(dòng)，在“雙減”政策下，不減教學(xué)質(zhì)量，不減教育熱情。</p> 新教師吳曉茜上見(jiàn)面課<br><div><br></div><div>三、閱讀引領(lǐng)優(yōu)“雙減”<br> “ 雙減”政策落地之后，孩子作業(yè)減少，空閑時(shí)間增多，閱讀，就顯得尤為重要。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放閱覽室，萬(wàn)家書(shū)吧，給孩子們創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境，讓孩子們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋養(yǎng)孩子的人生！<br></div> <p class="ql-block">四、 課后輔導(dǎo)升“雙減”</p><p class="ql-block"> “雙減”不僅要規(guī)范校外培訓(xùn)行為，學(xué)校更要做到提升課后服務(wù)水平，讓學(xué)生減負(fù)不減樂(lè)。學(xué)校將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是作業(yè)的輔導(dǎo)，學(xué)生每天的課后服務(wù)由不同學(xué)科的老師輪流到班，根據(jù)學(xué)生存在的不同問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)在學(xué)校里就基本能夠完成；第二個(gè)階段則開(kāi)展了豐富的社團(tuán)課程，如兒童畫(huà)、舞蹈、跳繩、口風(fēng)琴、手工等，真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。萬(wàn)家小學(xué)教師們定會(huì)在陳瑤校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，孩子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！<div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>統(tǒng)籌：陳瑤<br><br>審核：吳明英<br><br>編輯：吳明英、唐穎<br><br><br></div>