<p class="ql-block"> “對照《指南》五大領域，繼上學期群科村幼兒園進行“語言”領域研課活動后，群幼再續(xù)教師素養(yǎng)提升之路——著眼于“科學”領域，立足于課堂教學基本功展示，舉行了一場驚艷群幼的“科學”領域教學觀摩活動，借此提升每一位教師的科學素養(yǎng)，讓教師明確科學學習目標，掌握科學領域活動教學方法?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 開學初，每個老師都確定了展示的時間，教師根據(jù)活動時間安排自行選材備課，活動前教師們都精心準備，無論從科學活動內容的選擇、教學活動設計、還是操作材料的準備都非常用心，還借助多媒體教學課件等多形式展示，激發(fā)幼兒的探索欲望，帶動其參與學習、操作、探索的積極性，真正做到讓幼兒體驗玩中學、玩中有收獲。</p> <p class="ql-block"> 不要眨眼睛</p><p class="ql-block"> 我們的教學活動展示開始啦!</p> <p class="ql-block"> 此時有聲勝無聲——聽!卻桑卓瑪老師《奇妙的聲音》來了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> 聲音無處不在，無所不有，對幼兒來說聲音是熟悉的，又是奇妙的。為此，卻桑老師準備了紙、豆子、石頭、水、瓶子，帶領孩子們一起嘗試、探索，了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體發(fā)出不同的聲音。 </p> <p class="ql-block"> 生命在于精彩，在于永恒——看!馬立梅老師的《小威向前沖》。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> “小朋友，你們是從哪里來的呢？”</p><p class="ql-block"> “嗯....，我是媽媽吃多了，肚子變大了才生下我的”?！皳靵淼摹?....</p><p class="ql-block"> 哈哈，活動從有趣的問題開始了，馬老師通過視頻故事及有趣的講解，讓幼兒了解生命孕育的過程，并對“遺傳”有一些淺顯的了解。同時也對幼兒進行熱愛生命的教育，真是精彩!</p> <p class="ql-block"> 小手牽大手——譚玉霞和大二班的孩子們一起《把臟水變清》。</p> <p class="ql-block"> 隨著人們生活質量提高，水源污染越來越嚴重，譚老師通過讓幼兒觀看身邊污水圖片，引出如何把臟水變清的問題。為此譚老師帶領幼兒通過棉花、紗布、毛巾等材料進行過濾取得清水的過程，讓孩子大膽嘗試，獲得讓臟水變清的好方法，從而養(yǎng)成保護水資源，節(jié)約用水的好習慣。</p> <p class="ql-block"> 世界的美好，源于陽光，美于色彩——為馬春霞《顏色對對碰》和韓芮《太陽的顏色》喝彩吧。</p> <p class="ql-block"> 紅、黃、藍的顏色比較鮮明是幼兒非常喜歡的顏色，馬老師從幼兒的興趣出發(fā)，開始以變魔術的方式吸引幼兒，之后通過幼兒的親自動手實驗，讓幼兒知道了兩種顏色混合后變成新的顏色，同時也培養(yǎng)幼兒探索精神同時，也發(fā)展幼兒思維能力。</p> <p class="ql-block"> “太陽是什么顏色呢?”</p><p class="ql-block"> “紅色”、“橙色”、“白色”、“紫色”....</p><p class="ql-block"> “原來太陽有那么多顏色??！真奇妙”</p><p class="ql-block"> 活動從有趣的問題開始啦!韓老師讓孩子們通過操作了解陽光有不同的顏色組成。</p> <p class="ql-block"> 科學領域的活動是讓幼兒通過“親身體驗、實際操作和直接感知”的方式進行學習的。通過本學期科學領域的展示與相互聽課，老師們對科學領域的教學特點有了清晰的了解，對科學活動的把握也有了很大的提升。</p><p class="ql-block"> 每次聽課后,全體教師通過自評、互評、反思等,總結了在授課中的優(yōu)點,找出了不足,并針對問題提出了改進的方法，也是老師們繼續(xù)學習和提升的一個過程，形成了良好的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 群科村幼兒園的教學展示活動，人人參與，個個提升，這樣的活動充分調動了每位教師的積極性,發(fā)揮了教學研究的有效性,提升了群科村幼兒園教師的教研能力和整體業(yè)務水平。</p>