<p class="ql-block"> 2021年11月10日，我校八年級領導和班主任以及大部分年輕科任教師在小會議室開展“班級管理藝術交流沙龍”活動。班主任是一個班級的組織者、管理者和領導者，班主任的工作直接影響著每一個學生的成長，影響著學生的人生方向。那<span style="font-size:18px;">如何才能更好地管理班級呢？讓我們一起來聽聽八年級班主任們的介紹吧:</span></p> <p class="ql-block"> 首先是人稱“老司機”的陳海權老師發(fā)言，作為班任，他認為要做好以下幾點:</p><p class="ql-block">1、對學生的教育和引導很重要。</p><p class="ql-block">2、組建好班委會。先培養(yǎng)學生的正氣，讓學生愿意做班干部，再由低到高，逐步讓班干管教學生并以身作則。</p><p class="ql-block">3、針對特殊學生群體，先摸清學生“底細”，再對癥下藥。</p><p class="ql-block">4、多與科任教師溝通，了解班上的情況。</p><p class="ql-block">5、轉變差生，縮少差距。對待差生，立足于耐心，打持久戰(zhàn)，抓反復、反復抓，不行的就換一種方法。</p><p class="ql-block">6、對待可能出現(xiàn)的問題先打“預防針”，預防為主，多教育提醒。對于類教不改的學生，再動用“核武器”(領導的威力)。</p> <p class="ql-block"> 海權老師還自己創(chuàng)設了一個網(wǎng)站來對學生的出勤情況、獎罰情況和作業(yè)情況等進行量化考核，利用得出的分數(shù)管理學生，不愧是數(shù)學老師，把數(shù)字掌控得游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 然后是人見人愛，人稱學東西最快、最醒目的羅二新秀班任賴宇容老師發(fā)言，她用簡短的“三心”概括日常工作:愛心、責任心、耐心！她認為要愛生如子，對待學生要一視同仁、要因材施教、要處罰得當，必要時要給學生一個臺階下。</p> <p class="ql-block"> 接著到沉穩(wěn)樸實的梁希老師，8班學生的貪玩、厭學，讓梁老師唏噓不已，操碎了心！為此，他對本班開展分階段整治的方式，用自己的勤懇和耐心教育和轉化著學生。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是儒雅淡定的黃華榮老師發(fā)言，他本著我們級組奉行的“先整理心情，再處理事情！表揚用喇叭，批評用電話！”的格言，在班主任工作中，他把自己定位為新教師。新，主要指學生的新和時間的新，所以，心態(tài)和方法也要不斷更新。</p> <p class="ql-block"> 開學幾周，他先整頓清潔，然后抓紀律，再抓學生的學習，班風班貌好了，成績自然就會提升。</p> <p class="ql-block"> 再到勤勉踏實的李教波老師，<span style="font-size:18px;">作為新接手的班級，</span>他認為首先要樹威信，其次是增加班干部并培養(yǎng)好，開好班干部會議，讓學生知道，他們自己可以把不可能變成可能。再次，要“勤”字當頭，一勤無難事。班任要勤于巡班，勤于向學生、向科任老師了解班中相關情況并及時解決相關問題。一個班的管理不能急功求成，只能穩(wěn)中求進。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一輪經(jīng)驗分享后，好學求進的李美琳老師，主要是針對本班存在的問題發(fā)表自己的感受并提出自己的疑慮，請級組領導和經(jīng)驗豐富的班任們指導解決。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)言不斷，掌聲不絕！又到開朗溫柔的賴杰老師發(fā)言了，她說她想做一個“溫柔而有力量”的人，做到和善而堅定，溫柔而有邊界。她分別從教師和學生的角度來講述該如何開展班級管理。作為教師，遇到問題首先要平心靜氣地去了解事情的真相。對待學生要以關心為主，出現(xiàn)問題先不要指責學生，要抱著愿意和學生一起解決問題的態(tài)度對待學生中所發(fā)生的事情。她平時會參閱一些班級管理方面的書籍并且會參加一些管理學方面的培訓，在解決學生問題上很有自己的一套方法。</p> <p class="ql-block"> 班級管理，辦法多如牛毛！最后是聰慧優(yōu)雅的羅二才女譚穎老師發(fā)言，她用自己慣用的三句話管理班級:</p><p class="ql-block">1、責任心是前提，勤是基礎。她引用我們語文書《陋室銘》一段話的改編與我們共勉:位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。作為班任，雖然很辛苦，但都要盡力做好，哪怕做不到令人滿意，但也要做到“問心無愧”，對得住自己的良心。</p> <p class="ql-block">2、抓好第一次，抓好與該班同學初相識的“洗腦課”。這個“洗腦課”分四小點開展:①用個人的實力吸引學生；②明確紀律和規(guī)矩，紀律因班而異；③用激勵性的語言提學習要求；④運用愛的鼓勵，灌輸一家人一條心的思想。</p><p class="ql-block">3、善于抓住教育契機引導學生，注意時效性。</p> <p class="ql-block"> 各班任分享交流后，許鵬級長、張主任和藍書記分別作了總結發(fā)言，并向班主任們傳授了自己管理上的經(jīng)驗和方法。</p> <p class="ql-block"> 教育藝術是一門博大精深的課程，教育要得其精髓必須要親身實踐，正如藍書記所說我們要多看書、多學習，活到老，學到老！還要學會自我總結和反思。教無定法，適合自己的就是最好的！</p> <p class="ql-block"> 這次班級管理沙龍交流活動，使班主任們解決了疑慮、增長了知識、豐富了技能，以便在以后的班級管理中能揚長避短，更好地教育和引導學生，爭取成為更優(yōu)秀的班級管理者、成為最美的二中班主任！</p> <p class="ql-block">撰稿:王媛霞</p><p class="ql-block">審核:初二級組</p><p class="ql-block">攝影:羅超榮</p>