線上把脈求實效精準引領促發(fā)展----鐵鋒區(qū)教師進修學校線上巡課紀實

我想我是海

為加強對課堂教學常規(guī)的檢查與指導，促進提升課堂教學效率，11月11日上午，小教部黃廣毅主任、教研員湯興麗老師、李林老師、張志虹老師、許文娥老師、房香云老師通過騰訊會議和微信視頻的方式深入鐵鋒區(qū)人民小學進行線上聽課。 語文課王秀麗老師執(zhí)教的三年級語文課《一個粗瓷大碗》 　　語文教研員李林老師點評：王秀麗老師在教學中，能夠整體把握文章主要內容。讓學生帶著問題默讀課文、細讀課文，通過分享交流，準確、充分地把握故事情節(jié)；王老師的課堂上特別注重了對學生閱讀方法的指導和訓練，以給提示語（送，盛，丟）作為支架，更好的幫助學生理解課文內容。 數(shù)學課肖然老師執(zhí)教的一年級數(shù)學課《11-20數(shù)的認識》 　　數(shù)學教研員湯興麗老師評課:肖然老師執(zhí)教的一年級數(shù)學課《11～20各數(shù)的認識》，湯老師對本節(jié)課給予高度的評價。本節(jié)課思路清晰，時效性強，在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，課充分發(fā)揮了學生的主動性，重視學生動手操作能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感。并能讓學生感覺到數(shù)學源于生活，數(shù)學就在我們身邊。讓知識更加系統(tǒng)化，條理化。 英語課徐曄老師執(zhí)教的五年級英語課《Lesson 24》 　　英語教研員張志虹老師評課:徐老師的課一如既往的好，生動內容充實，與學生的互動也是妙趣橫生，妙語如珠。本課教學中對部分生詞的擴充延展也非常豐富細致，學生課堂收獲大。整節(jié)課都非常扎實，練習到位，突出了學生的主體地位，徐老師的課堂問題啟發(fā)性處理的非常好，是一堂不可多得的好課。 道德與法治王春蕾老師執(zhí)教的五年道德與法制課《遼闊的國土》 黃廣毅主任評課:這節(jié)課王老師以《航拍中國》的美麗視頻喚起學生的情感，引導學生用不同的方式來闡述中國疆域的廣大。在處理教學重點部分王老師采用觀察法、講授法、對比法、小組合作探究等方法讓學生真正知道了我國的地理位置、領土面積、海陸疆域，夯實了本節(jié)課的教學目標。教師準備充分，備課詳細，教學環(huán)節(jié)清晰，學生學得興趣盎然。課上講練結合，有學有練、有講有放，愛國主義教育貫串全課，是一節(jié)精彩的思政課。 結尾在講到臺灣問題時能夠聯(lián)系實事，緊扣國際形勢，拓展學生的思維與認知讓這節(jié)課具有國際站位，很有深度。 科學課楊志華老師執(zhí)教的五年科學課《用水計量時間》 　　房老師評課：楊老師能把握新教材的立意和著力點。能準確把握本節(jié)課的教學目標，突出重點、難點。讓學生從實驗中學會控制變量，數(shù)據(jù)分析，誤差分析等方法，確保實驗成功。注重在實驗探究中讓學生親身經(jīng)歷、猜測設計方案、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論，教學效果好。 綜合實踐課苑菲菲老師執(zhí)教的三年級綜合實踐課《喝飲料的學問》 許老師評課:苑菲菲老師三年級的《喝飲料的學問》這節(jié)課選材非常好，這是一個在生活隨處存在卻被人們忽略的題材。苑老師能夠從學生的生活實際出發(fā)，便于學生展開調查研究，所有教學環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了綜合實踐活動課精神主旨：活動、綜合、實踐。苑老師將課下課上有機融合，學生在家展開第一手的原始活動，進行資料的調查調研、收集采集。到課堂上后，孩子們將資料進行整理歸納，教師進行點撥，提高。小組合作交流環(huán)節(jié)非常充分，問題由淺入深，借助老師和小組共同的智慧，老師不斷提升問題的難度，提升了學生思維的高度，動手實踐能力的高度，還有合作學習交流的高度。由最開始認識飲料，接著給飲料分類，深入研究它的成分，然后認識到飲料的危害，最后倡導少喝飲料，多飲用水，這對塑造學生健康的生活方式，人生格局乃至對孩子一生的發(fā)展都起到一個至關重要的引領和引導。 　　通過此次線上聽課活動的開展，教師們不僅得到了教研員們的有針對性的悉心指導，同時也對提高教師專業(yè)教學技能，促進教師專業(yè)化成長，提升教學質量起到了極大的推動作用，為落實落地“雙減”政策保駕護航。