<p class="ql-block"> 11月9日早8：30，生化組全體老師在寧教云開展了教研活動。</p><p class="ql-block"> 首先，各位老師總結了自己一周網(wǎng)課的教學工作，并提出遇到的問題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蔣斌老師提出，七年級生物，一次直播七個班，無法知道哪位同學聽了，哪位同學沒聽，只能等到下課以后進行數(shù)據(jù)查看，無法保證上課的效果。</p> <p class="ql-block"> 張寧波老師提出，應當放慢語速，放慢上課的進度。多留時間給學生，讓學生思考，提問。同時，張老師也提出，同學之間分享很困難，老師只能一對一進行連麥交流，同學之間只能依靠打字交流，交流困難。</p> <p class="ql-block"> 杜曉峰老師提出，自己播放空中課堂進行授課，效果較好。</p> <p class="ql-block"> 李大元老師提出，自己的網(wǎng)上授課水平有待提高，需要幫忙。</p> <p class="ql-block"> 李宏老師提出，蘇科版生物教材，可用的資源太少。</p> <p class="ql-block"> 李強老師提出，用電腦直播時，書寫不流暢，是他遇到的最大的問題。</p> <p class="ql-block"> 包明老師提出，運用空中課堂進行講解，自己在對重點內(nèi)容進行分析強調(diào)，一節(jié)課40分鐘，安排的很緊湊。</p> <p class="ql-block"> 黃寧老師提出，每天利用寧教云，布置練習，批改作業(yè)，及時反饋，盡一切可能抓學生的學習情況。</p> <p class="ql-block"> 伍平芳老師提出，直播課抓不住學生，身為班主任，明顯感覺到，班會后的一兩節(jié)課，學生表現(xiàn)較好。</p> <p class="ql-block"> 陳天星老師提出，化合價以及化學方程式是化學的重點和難點，調(diào)整了上課內(nèi)容，先上第七章和第十二章，希望疫情快點過去，回學校手把手交化合價。</p> <p class="ql-block">在教研過程中，教研員孫老師提出了七個線上教學中的問題：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.雜音比較大，畫面不流暢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.練習時候要給學生讀題、思考、練習的時間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.師生無法面對面，缺乏交流，指導面比較窄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 教學時間不夠用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5加劇兩極分化，學困更困</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.如果沒有家長監(jiān)督，孩子會分神，做其他的事情，導致效果降低。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. 學習氛圍、學習方法、師生交流存在障礙，學生遇到的障礙是“沒有集體學習氛圍”，“沒找到恰當?shù)膶W習方法，學習效果不好”, 對所有學生來說，認為在線教學最需改進的都是“增加互動節(jié)”和“增加課堂反饋和激勵模式”。</p> <p class="ql-block"> 針對在家書寫的問題，我們的教研組長張秀娟老師，為大家錄制了利用平板，手機，書寫的視頻。</p> <p class="ql-block"> 針對于練習的講解，張秀娟老師提出可以利用希沃白板錄制講解練習的膠囊視頻，以供同學們課后參考學習。</p> <p class="ql-block"> 通過本次線上教研活動，讓老師們各抒己見，集思廣益，在提出線上教學問題的同時，也解決了很多問題，為后續(xù)的直播課奠定了良好的基礎，希望寧夏的疫情趕緊過去，讓老師和同學們都回到校園當中，一起學習，一起進步！</p>