<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教育不僅是一種智慧，更是一種策略。有心之處總能“發(fā)芽”，有法引領(lǐng)才會(huì)“開花”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為使我校班主任老師能共享優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，感受新時(shí)期現(xiàn)代班主任的教育智慧，從而提升班級(jí)管理的能力和水平。2021年11月11日上午，我校召開了以“經(jīng)驗(yàn)交流，共享幸?！睘橹黝}的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由大隊(duì)部張樂樂老師主持，班主任老師和學(xué)校干部全程參與。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 無規(guī)矩不成方圓。在齊月霞老師的分享中，我們深刻的感受到了她在蹲下身子和學(xué)生說話，更是用心和學(xué)生在交流，她用欣賞的眼光時(shí)刻在尋找著孩子們身上的每一處閃光點(diǎn)。所以她的班級(jí)——長腿有處放，盲盒有人拆，游戲有方向，行為習(xí)慣改。愛在用心，無時(shí)無刻！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 張帆老師說：“這群懵懂孩子剛離開家門，走進(jìn)了一個(gè)全新的環(huán)境，他們都特別渴望得到老師如父母一樣的關(guān)注和愛，所以，一個(gè)滿含愛意的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作，都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足?！彼f了，她也這樣做了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 她的七項(xiàng)管理法——①低要求②巧訓(xùn)練③勤檢查④常激勵(lì)⑤動(dòng)靜結(jié)合⑥常示范⑦講衛(wèi)生，獲得了老師們高度的評(píng)價(jià)和一致的認(rèn)可。愛在有法，多謀善劃！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師從學(xué)生家長的角度分享了自己孩子的故事：一個(gè)身邊人認(rèn)為問題很多的孩子，一個(gè)媽媽看來大大咧咧的男孩，一封暗藏床底不想人知的信箋，一份從未有過但確實(shí)存在的“溫柔”，感動(dòng)了在場的老師們，但那份溫柔卻是留給孩子一路走來所接觸過的13位班主任中的6位班主任。張老師說，感謝孩子生命中遇到的這幾位班主任，同時(shí)也希望在坐的班主任們，千萬別小看自己的力量，其一言一行，有可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 剛參加工作的年輕班主任拓敬雯和王穎超老師，談及班級(jí)管理，有感觸更有困惑。面對(duì)個(gè)別孩子的調(diào)皮搗蛋不守規(guī)矩時(shí)，情到深處眉頭緊鎖，淚滿眼簾。相信她們因?yàn)橛袗?，所以焦慮，因?yàn)榻箲]，所以著急。別慌，帶著方法，去找方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 陳校長結(jié)合過往經(jīng)歷，讓我們深刻的明白了，我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，更是一條條鮮活的生命。每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的個(gè)性，接納他，幫助他，改變他，那班主任就可謂是學(xué)生的再生父母，對(duì)學(xué)生的影響甚至能決定他一生的走向。如果我們面對(duì)困難時(shí)把它當(dāng)困難，困難就永遠(yuǎn)存在，無法逾越；反之，如果我們想辦法，不僅可以成為學(xué)校的那扇窗，更會(huì)成為學(xué)生生命中的那個(gè)貴人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 輕松氛圍中，交心話語間，只要愿改變，每天都“晴天”。讓我們一起攜手做用心的你，用情的你，使我們的孩子經(jīng)你我之手越來越好！</b></p>