<p class="ql-block"> 為促進(jìn)班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升“雙減”政策下高質(zhì)量的主題班會(huì)課堂教學(xué)，更好地發(fā)揮工作坊、名師工作室骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，永順縣小學(xué)班主任教師工作坊在芙蓉鎮(zhèn)保坪學(xué)校的精心安排、組織下，開展了“示范引領(lǐng)，潤(rùn)物無(wú)聲”的校本研修活動(dòng)。小學(xué)班主任工作坊核心成員和保坪小學(xué)的全體教師參加了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 首先由保坪學(xué)校的孔德全校長(zhǎng)致歡迎辭，他對(duì)小學(xué)班主任工作坊各位教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并表示將大力支持本次活動(dòng)?？仔ｉL(zhǎng)從活動(dòng)的重要性、必要性、及時(shí)性等方面，對(duì)本次活動(dòng)給予高度的期望，要求參加活動(dòng)的教師認(rèn)真聽講。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由示范課和講座兩大部分組成，首先小學(xué)班主任工作坊管理員向小蓮老師上了一堂引領(lǐng)示范課《習(xí)慣教育主題班會(huì)》。她分別從學(xué)生的坐姿、讀書、寫字三個(gè)方面讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并編寫了朗朗上口的兒歌讓學(xué)生學(xué)習(xí)，整堂課生動(dòng)有趣，而且還組織了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)課堂充滿了活力。</p> <p class="ql-block"> 第二堂引領(lǐng)示范課<span style="font-size:18px;">《調(diào)節(jié)情緒，做情緒的小主人》</span>是由小學(xué)班主任工作坊的坊主曾湘君老師給大家?guī)?lái)的，在課堂上她讓學(xué)生明白我們的情緒可以分為積極情緒和消極情緒，當(dāng)我們被不良情緒騷擾了，可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、學(xué)會(huì)控制、換個(gè)角度思考等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理的宣泄自己的情緒。整堂課不僅趣味橫生，還給學(xué)生做了一次心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 靈溪三小的賈于燕老師上的是《安全教育主題班會(huì)》課，采取的是無(wú)生教學(xué)的形式， 她是在模擬課堂的情景下展開的 ，整堂課氣氛熱烈，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、恰當(dāng)、條理清晰、重難點(diǎn)突出，給老師們呈現(xiàn)了另一種新穎的教學(xué)方式，此時(shí)“無(wú)生”勝“有生”。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)馬得力老師和大家一起交流和探討了情緒失調(diào)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，并在輔導(dǎo)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)與老師們進(jìn)行了深入的研討。</p> <p class="ql-block"> 彭二云主任的講座《以研促教，以研強(qiáng)師，以研興?！泛芎玫姆窒砹怂膶氋F的經(jīng)驗(yàn)，給我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥绾伍_展校本研修指明了方向并傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 永順縣初中信息技術(shù)核心成員彭旭老師的微講座《信息技術(shù)打造與主題班會(huì)的深度融合》老師們聽了以后紛紛表示，在今后的教學(xué)中一定要把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合起來(lái)，多使用多媒體教學(xué)。</p> <p class="ql-block">張春霞老師的講座《班級(jí)管理德育為先》和老師們分享了自己在班級(jí)管理中立德樹人的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 這一次校本研修引領(lǐng)示范活動(dòng)如同一場(chǎng)“甘霖”，滋潤(rùn)了校本研修的“苗圃”，給學(xué)校和老師們帶來(lái)了思想上的洗禮。校本研修路漫漫，我們必將攜手前行，克服困難。相信在“甘霖”的滋潤(rùn)下，會(huì)有更精彩的綻放！我們的付出定會(huì)換來(lái)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)！</p>