<h5><p>活動源起：</p> 在大班《各種各樣的瓜》主題活動結(jié)束時，我們對我喜歡吃的瓜進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡吃西瓜和南瓜?？紤]到季節(jié)性，我們挑選了南瓜作為深入研究的對象?！毒V要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物?！庇變焊信d趣的喜歡的內(nèi)容，就是我們課程開展的方向。通過對南瓜這一自然事物的探究獲得豐富的感性經(jīng)驗，發(fā)展形象思維與表征能力以及邏輯推理能力，形成終身受益的學習態(tài)度。</h5> 南瓜大調(diào)查 <h5> 利用周末休息的時間，我們將調(diào)查表下發(fā)給小朋友，請他們和爸爸媽媽共同探索了解南瓜的秘密。</h5> <h5> 通過上網(wǎng)、實地查詢，小朋友們了解到南瓜是屬于葫蘆科植物，是蔬菜作物的一種，瓜類分為水果和蔬菜，南瓜是蔬菜類的瓜類。與此同時，爸爸媽媽還帶孩子們一起去超市、菜場選購南瓜。</h5> <h5> 周一一大早，每個孩子都很興奮地介紹自己帶的南瓜，有的小朋友在運動時也忍不住要跟同伴共同探討各自帶的南瓜。</h5> 南瓜的秘密 <h5> 回到教室后，我們采用集體教學活動的方式組織孩子們分享自己對南瓜的認識，介紹一下他們自己帶的南瓜，我們班小朋友帶的最多的就是貝貝南瓜，其次是黃狼南瓜，還有板栗南瓜、黑皮南瓜、小磨盤南瓜等。</h5> <h5> 在活動中,孩子們與南瓜進行了親密的互動，通過各個感官去了解南瓜的外形特征。幼兒知道了南瓜種類豐富，大小不一，有不同的顏色、形狀；有的身上有花紋、有的身上沒有花紋。在探究中學到知識,使已有的經(jīng)驗得到升華。</h5> <h5 style="text-align: center;"><b>測量南瓜之王</b></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“你看，我發(fā)現(xiàn)了最大的南瓜！”</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“不是，它是最胖的。這個南瓜才是最長的！”</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“我覺得這個南瓜應(yīng)該是最重的，它是南瓜之王！”</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“不可能，這個南瓜不是最大的，因為它不長?！?lt;/span></h5><h5 style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">——一次孩子們的談話</span></h5> <h5> 對于孩子們來說，“南瓜之王”是一個很有象征意義的“符號”， 它代表著最大的重量、高度、周長。借由“南瓜之王”這個話題，孩子們進行了測量與探索。<br> 到底誰的南瓜最重？我們開展了南瓜之王大比拼。<br> 要開始測量南瓜的重量啦！但是班級里沒有秤，那該怎么辦呢？<br>①用蹺蹺板比一比南瓜重量<br> 宸宸：幼兒園里的平衡板像天平一樣，我們把南瓜放上去不就知道哪個重了嗎？<br> 宸宸想出的方法引起了大家的興趣，心動不如行動，孩子們抱著南瓜兩兩結(jié)伴，通過對比蹺蹺板的傾斜程度發(fā)現(xiàn)南瓜間的重量關(guān)系。</h5> <h5>②用體重秤稱量南瓜重量<br> 大家建議問保健醫(yī)生借體重秤。<br> 大家的疑惑：咦，重量稱出不來呢？怎么辦？</h5> <h5> 旖旎：可以用家里做蛋糕的秤。<br> 老師從家里帶來了廚房秤，那讓我們試一試！<br> 真的稱量出來了，趕快記錄下來！</h5> <h5>③量一量南瓜的腰圍、高度。<br> 我們可以用什么工具測量南瓜的腰圍、高度？<br> 秉秉：可以用皮尺，就放在科探區(qū)里。<br> 秉秉說完，馬上拿來皮尺。<br> 為啥不用卷尺呢？<br> 澤宇：南瓜的高度可以用卷尺，但腰圍不可以。卷尺彎過去不準了，皮尺是軟的，可以彎。</h5> <h5> 通過測量統(tǒng)計，我們評選出了最高的南瓜——13號南瓜、最圓潤的南瓜——6號南瓜、最重的南瓜——5號南瓜。</h5> <h5 style="text-align: center"><b>南瓜瓤和南瓜籽在哪里</b></h5> <h5> 在第一環(huán)節(jié)用平衡板比較南瓜的重量時，啪嗒一聲，笑笑的南瓜掉在地上，成了兩半。</h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">阿凡：南瓜瓤和南瓜籽呢？怎么都是南瓜肉？</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">南瓜瓤和南瓜籽去哪兒了呢？</span></h5><h5 style="text-align:center;"><br></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">讓我們往下切，</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>看看能不能找到南瓜瓤和南瓜籽。</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">找到了，在南瓜的大肚腩里。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>南瓜的切面</b></h5> <h5><span style="font-size:15px;">剛才我切南瓜是怎么切的？</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“橫的切”。小朋友們邊說邊用手筆劃。</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">那還可以怎么切？</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">培培：豎的切。</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讓我們試一試吧！</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center"><b>南瓜的沉浮</b></h5> <h5 style="text-align: center;">南瓜放在水里是沉下去還是浮上來？</h5> <h5><span style="font-size:15px;">宏杰：肯定沉下去。</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讓我們驗證一下。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>實驗材料：</h5> <h5 style="text-align: center"><b>實驗開始啦！</b></h5> <h5><span style="font-size:15px;"> 通過實驗，孩子們知道了南瓜放在水里是會浮起來的。</span></h5><h5><br></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 結(jié)果與他們心中的答案不符，孩子們滿腦子的問號，南瓜明明很重，為啥會浮起來？</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 老師解答了孩子們的疑惑：這是因為整個南瓜中間是空心的，里面有大量的空氣，所以會浮上來。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 南瓜美食 <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">對于成了兩半的南瓜，</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我們該怎么辦？</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">孩子們開始談?wù)摗?lt;/span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>①瓜肉大變身</h5> <h5><span style="font-size:15px;"> 他們想做南瓜粥、蒸南瓜、南瓜吐司、南瓜團子、南瓜餅、南瓜饅頭，本著公平公正的原則，我們進行了“南瓜美食大評選”，請小朋友自己來投票。</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:15px;">通過投票，最終南瓜餅勝出！</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 其他還有想吃的南瓜美食可以在周末的時候和爸爸媽媽一起制作。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">為了滿足孩子們的味蕾，</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我們開始了南瓜餅的制作籌備……</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size:15px;"> 我們還將南瓜餅分享給了其他班級老師、食堂阿姨，收獲了一眾好評！</span></h5> <h5>②瓜籽大變身</h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:inherit;">哇！南瓜的肚子里有那么多的籽！</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">這些籽可以吃嗎？</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:inherit;">我們來嘗試炒熟了吃吧。</span></h5> <h5>■ 取瓜籽</h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">南瓜籽黏黏的，滑溜溜的</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">小手都變成黃色的了！</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">除了直接用手挖，我們還有什么辦法呢？</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">用勺子、用手挖</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">事實證明，還是用手挖最方便！</span></h5> <h5>■ 洗瓜籽 </h5> <h5><span style="font-size:15px;"> 黏糊糊、滑溜溜地南瓜籽總是從指縫中溜走。我們從教室里找來了不同的工具洗瓜籽。在篩網(wǎng)的幫助下，我們終于把瓜子洗干凈啦！</span></h5> <h5>■ 曬瓜籽 </h5> <h5> 白白胖胖的南瓜籽洗好了，我們把它放在陽光充足的平臺上曬吧！</h5> <h5>■ 炒瓜籽 </h5> <h5> 把瓜籽倒入鍋內(nèi)慢慢翻炒。</h5> 玩轉(zhuǎn)南瓜 <h5><div style="text-align: center;">孩子們與南瓜，</div><div style="text-align: center;">還會有哪些有趣的故事發(fā)生呢？</div></h5> <h5>玩法一：滾南瓜</h5> <h5>玩法二：頂南瓜</h5> <h5>玩法三：運南瓜</h5> <h5>玩法四：擊鼓傳瓜</h5> 南瓜創(chuàng)意坊 <h5>①南瓜寫生</h5> <h5>②南瓜變變變</h5> <h5>③水墨畫——南瓜</h5> 《南瓜湯》里學本領(lǐng) <h5> 在一幢非常古老的小白屋里，住著鴨子、貓和松鼠。這三個好朋友每天一起做南瓜湯，其中貓負責切南瓜，鴨子負責加鹽，松鼠負責攪湯，他們各司其職做出世界上最好喝的湯。</h5> <h5> 即使是和諧完美的生活也無法避免沖突，沖突的化解需要相互理解和相互包容。我和我的小伙們也要友好互助，不能斤斤計較，相信我們可以相互陪伴，相互分享，快樂地成長。</h5> <h5> 在本次我和南瓜的約會里，幼兒從南瓜的秘密出發(fā)，感知南瓜的特點，做南瓜美食，玩轉(zhuǎn)南瓜，在觀察、探索、操作和交往中獲得了多感官的刺激與體驗，主題活動深入開展的同時不斷獲得游戲經(jīng)驗，開拓生活視野。<br> 我們和南瓜的故事還在繼續(xù)，我們和秋天的故事也還未結(jié)束，我們的探索永遠在路上……</h5>