孩子不聽話，怎么辦？—《不輸在家庭教育上》家長讀書交流會

葛幼中二班

愛是孩子成長的沃土，父母是孩子成長的引路人，但成長的過程只能由孩子自己完成。在教育路上，我們要不斷的傾聽孩子的心聲，同時(shí)也要讓孩子們來傾聽我們的聲音。可是，“不聽話”的孩子往往并不止一兩個(gè)，那么為什么孩子們“不聽話”？我們又有什么小妙招呢？帶著這樣的疑惑，我們中三班組織了本次以“孩子不聽話怎么辦”為主題的家長讀書交流活動。 由于疫情影響，本學(xué)期的線下讀書活動采用了分批進(jìn)行的方式。我們通過qq群，和家長確定本次活動的具體時(shí)間、活動安排和交流主題，讓家長們能夠在一小時(shí)的線下交流中更有效，收獲更多。 家長們帶好口罩有序的測體溫、查看健康碼、行程碼進(jìn)入幼兒園。 簽到完畢后，家長們圍坐在一起，玩起了團(tuán)建游戲“聽指令做動作”。從游戲中，家長們了解到“聽話”，是需要指令發(fā)布者發(fā)布清晰、明確的要求，才能讓聽的人做出發(fā)布者要求的動作。如果指令要求不明確、模棱兩可，聽得人就容易出現(xiàn)“不聽話”的現(xiàn)象。 接著，家長們紛紛講起孩子在家都是怎么“不聽話”的，自己自己的困惑：昊宇媽媽述說了每次請昊宇幫忙，昊宇都喜歡說“自己的事情自己做”，媽媽很無奈。婷婷媽媽聊起婷婷在家比較聽爸爸和媽媽的話，對于爺爺奶奶的話總是左耳進(jìn)右耳出。若語爸爸說，若語在家里更聽媽媽的話，爸爸請她快快刷牙時(shí)，若語不僅不聽，還總是會拿著玩具眼鏡到處逛。 帶著這樣的困惑，我們一起閱讀了《不輸在家庭起跑線上》“孩子不聽話因?yàn)槟悴恢涝趺凑f”這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)，原來孩子不聽話是有很多原因和起解決措施的。1.我們可以放低姿態(tài)，用平等的語氣和孩子去交流，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們的問話或要求要精確、淺顯易懂，面對短期要求孩子做到的事情，我們可以采用肯定式的句式；而面對長期喜歡養(yǎng)成的要求或能力，我們可以采用選擇句的方式，讓孩子能夠有思考的能力。2.面對孩子做不到的事情時(shí)，我們可以換一種孩子看得見、摸得到的方式“只說可以做到的”。這樣在孩子的行為帶來結(jié)果時(shí)，孩子會自我判斷這個(gè)結(jié)果是不是自己可以做到的，極大程度的提高了孩子對成人的安全感和信任力。3.在做事前，和孩子提前溝通好，做一個(gè)預(yù)期：要做什么、能怎樣做、如果做不到可以怎么解決，通過給孩子做預(yù)期規(guī)劃，幫助孩子在腦海里排練他的行為方式和解決問題的方法，對他的行動能力和自制力都有益處。4.和孩子經(jīng)常說“請、謝謝、對不起”。孩子提要求時(shí)說“請”，孩子得到了說“謝謝”，孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說“對不起”，當(dāng)孩子學(xué)會這些說話的藝術(shù)，在生活中經(jīng)常這樣做，很快就會形成習(xí)慣，不經(jīng)意間就做了、孩子就成長了。 活動最后，家長們還一起分享了自己的育兒經(jīng)。相互學(xué)習(xí)，分享提高自己的育兒能力。 家長們回到家后，也通過手機(jī)留言的方式，就今天的交流會分享了今天的收獲。 每個(gè)孩子都是一粒種子，有些種子發(fā)芽開花需要漫長的過程，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)支持，剛開始給孩子下定能完成的目標(biāo)，讓孩子增強(qiáng)自信心，這樣我們的家庭教育才會做的輕松點(diǎn)，親子關(guān)系也會更加和諧。