<p class="ql-block"> 為進一步提升我校青年教師的教學素養(yǎng)和教學能力，依據(jù)本學期教學工作計劃，在教務處的安排部署下，于2021年11月8日下午14:20在啟航講堂進行了語數(shù)英三大學科的青年教師教學技能培訓，培訓由教務處李亞平老師主持，教務處黃琳老師主講，參加培訓教師達102人。</p> <p class="ql-block"> 黃琳老師主要從“教學相長，思行結合”、“博觀約取，厚積薄發(fā)”、“未來已來，將至已至”這三個方面進行了詳細的賽前指導。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教學相長，思行結合</b></p><p class="ql-block"> 黃琳老師用自身參加比賽的經歷生動細致地講解了其中的每一個過程：學習“計劃”、“辦法”→集體備課、教研活動、聽評課→磨課、歷練→大比武→反思改進→提高。其中，對于磨課，黃琳老師用三個詞“鍥而不舍”、“目標小一點近一點”、“十年磨一劍的精神”來形容；對于比賽，黃琳老師強調要用敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的“工匠”精神去用心雕琢每一次賽課。從重視學校的教學大比武參加到區(qū)、市、省的每一次比賽，思考中調整、從講課的實際出發(fā)，教學中學習，比賽中成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">博觀約取，厚積薄發(fā)</b></p><p class="ql-block"> 要想在平時教好一門課，要對學科課程標準熟知熟讀，融會貫通；要想在比賽中講好一堂課，要對賽課的要求規(guī)則和評分標準熟知熟讀，內化于心，注意重點要求和提醒，從重視、講好校級公開課做起，一步步走向區(qū)市省。</p> <p class="ql-block"> 同時，黃琳老師也提到目前青年教師在賽課過程中存在的兩點問題：</p><p class="ql-block">1、缺乏有效備課的技能</p><p class="ql-block">2、缺乏課堂調控的技能</p><p class="ql-block"> 針對這兩點問題，黃琳老師給出了寶貴的經驗和建議，提出了有效備課的四要素：備課標、備教材、備學生、備教師，并從課堂調控的組織、觀察、把握、反饋四個環(huán)節(jié)入手，讓青年教師培養(yǎng)自身通過把握課標調控教學目標的能力、通過動態(tài)生成調控教學過程的能力、通過關注學生調控學生狀態(tài)的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">未來已來，將至已至</b></p><p class="ql-block"> 黃琳老師結合今年去參加省培關于信息化背景下教學模式融合創(chuàng)新的培訓內容，向全校的青年教師發(fā)出了讓教學適應信息化時代變化的號召，介紹了教學信息化2.0的核心內涵，尤其是信息技術與學科教學（跨學科教學）的融合與創(chuàng)新，從信息化背景下的何為好課到如何融合，用生動形象的整合范例視頻為青年教師的教學創(chuàng)新提供了五點具體的途徑和方法：</p><p class="ql-block">1、要運用先進的教學理論來作為指導</p><p class="ql-block">2、要圍繞新型教學結構的創(chuàng)建來整合</p><p class="ql-block">3、要運用“學教并重”的教學設計方法4、要建設豐富而優(yōu)質的數(shù)字教學資源</p><p class="ql-block">5、要創(chuàng)建能實現(xiàn)新型教學結構的各學科課程教學模式</p> <p class="ql-block"> 黃琳老師用省培中向輝教授的話提醒青年老師們：“技術的使用和創(chuàng)新不是技術的堆砌和疊加，找到技術的與教學內容的結合點，并體現(xiàn)學科特色，形成模式，使之具有推廣價值?！辈⒔o出五點建議：</p><p class="ql-block">1、構建以學生發(fā)展為中心的理念</p><p class="ql-block">2、探索以學為中心的智慧教學模式</p><p class="ql-block">3、增強自身的信息素養(yǎng)和數(shù)字化教學</p><p class="ql-block">4、善用技術提高教學水平和效率</p><p class="ql-block">5、做一個復合型的成長型教師?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生物與音樂學科融合的范例</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學和音樂學科融合的范例</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（用圓周率彈鋼琴曲）</p> <p class="ql-block"> 最后，<span style="font-size:18px;">李亞平老師用四個“點”作為總結：希望青年老師們跑快點去聽課、多問點去學習、思考深一點去創(chuàng)新、多抓住機會一點去成長。</span></p> <p class="ql-block"> 培訓中，在座的青年教師認真學習，邊思考邊記錄，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王雨虹</p><p class="ql-block">審核：曾昭成 黃琳 李亞平</p><p class="ql-block">設備、簽到：歐小青 張盛鵬</p><p class="ql-block">策劃：襄陽市第四十二中學教務處</p>