停課不停研教研促成長——吳忠市利通區(qū)劍橋幼兒園

我是班花

一場疫情的爆發(fā)，打亂了所有人的步伐，但阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。停課不停學(xué)，停課不停研，為了實(shí)現(xiàn)以研促教，更好地開展我們的空中課堂工作，吳忠市利通區(qū)劍橋幼兒園大班組教師積極進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)，給自己充電。在這個(gè)特殊時(shí)期，教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的精神，有效利用信息化教育資源不斷提升自我，做到宅家抗疫和學(xué)習(xí)提升兩不誤，做個(gè)有思想、求上進(jìn)的“園丁”。 　　教師們緊緊圍繞“針對線上親子活動(dòng)，如何提高幼兒和家長的參與積極性，“停課不停學(xué)”老師如何提升自己的專業(yè)技能？”等問題，展開了研討，過程中老師們積極交流，聚焦問題，分享方法，總結(jié)收獲，跳動(dòng)的思維碰撞出火花，體現(xiàn)了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)。 　　在活動(dòng)中，老師們積極參與，交流分享，總結(jié)收獲。俗語說，“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，教育是一條漫長的曲幽之徑，提高專業(yè)技的方式除了自身學(xué)習(xí)之外，更好的方法就是同研磨共進(jìn)步。 　　教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一，也是提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要方式。線上教研活動(dòng)的開展，為教師們梳理和明確了教學(xué)的方向和重點(diǎn)。營造出濃厚的線上教研氛圍，助力教師的專業(yè)發(fā)展與成長！ 　　老師們集思廣益，充分表達(dá)，總結(jié)梳理出怎樣讓家長和幼兒提高參與空中課堂的活動(dòng)中，并匯集了許多的好方法和金點(diǎn)子。 　　王老師想出了可以通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式鼓勵(lì)家長和孩子積極參與到空中課堂的活動(dòng)中。 　　曹老師提出可以通過電訪的形式，首先對幼兒和其家長表示問候，其次并向家長了解幼兒在家里為什么沒有積極參加空中課堂活動(dòng)。 　　雖然老師們沒有在幼兒園，但她們的學(xué)習(xí)熱情很高，老師們認(rèn)真聆聽，做好筆記，讓教研學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用，落到實(shí)處。你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美！?? 　　老師積極開展線上活動(dòng)，及時(shí)與孩子交流活動(dòng)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，給予孩子足夠的獨(dú)立思考空間。同時(shí)，老師對孩子進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，也可以增強(qiáng)孩子的主動(dòng)參與性，對建立孩子的自信心也有極大的益處。 　　整個(gè)教研活動(dòng)過程中，薛老師時(shí)刻關(guān)注著教師們熱烈的發(fā)言與智慧碰撞，為老師們細(xì)致的準(zhǔn)備、熱烈的參與和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度而點(diǎn)贊。 本次線上教研活動(dòng)教師們參與教研的熱情很高，在思想與觀念的互相碰撞中找準(zhǔn)了研究的方向。大家都覺得收獲頗豐，尤其是新加入的教師都感覺受益匪淺。本次線上教研為我們共同開啟了一次不一樣的成長之旅！