【一年級?六愛課程】———你好，十分鐘！讓我們“動”起來吧

喬喬

在“雙減”背景下，為了讓剛?cè)雽W的小豆包們走好小學第一步，養(yǎng)成終身好習慣，我校一年級教師團隊依據(jù)《小學入學適應教育指導要點》，以促進兒童身心全面適應為目標，注重落實幼小銜接，不僅關(guān)注知識的零起點，還關(guān)注生活行為習慣的零起點，幫助小豆包們適應小學生活。一年級團隊集思廣益，基于“麥li”年級文化，開展“習慣養(yǎng)成入我心爭做麥粒好娃娃”的系列活動，通過多學科融合，充分挖掘課間十分鐘的育人價值，設(shè)計了豐富的課間活動。有趣的課間活動可以使小豆包們益智健體、放松休閑，還能扎實推進我?！罢n下三微”常規(guī)訓練，減少課間追跑打鬧現(xiàn)象的發(fā)生，幫助他們養(yǎng)成良好的課間活動習慣。同時，課間游戲活動也將這十分鐘變成學習與學習之間的“愉悅過渡帶”。 活動一繪本故事齊分享 　　《課間十分鐘》這本繪本通過一年級小學生阿力的故事，引導孩子有效利用課間十分鐘，及時如廁、喝水并做好課前準備再玩。同學們聆聽完小阿力的繪本故事后，互相交流，幫助小阿力解決他在學校遇到的問題。在這一過程中，同學們感受到了追跑打鬧的危險，了解了養(yǎng)成良好課間活動習慣的重要性；同時也知道了，只有課間提前準備好學習用品，才能不耽誤課上的學習活動。 活動二我的課間安排 　　《小學入學適應教育指導要點》中關(guān)于“生活適應”的建議指出：知道上學、放學及上課、下課時間安排，聽到上課鈴聲會自己進教室，下課會主動喝水、如廁。養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，能主動喝水、如廁并做好課前準備，這樣有規(guī)律的生活習慣，有助于兒童身心健康，保持充沛的精力，逐步適應小學生活。閱讀繪本故事《課間十分鐘》之后，孩子們通過畫一畫、寫一寫等形式，呈現(xiàn)自己的課間安排，并在交流分享中進一步明確小學生如何合理安排課間，怎樣自己管理自己。 活動三課間游戲我推薦 　　各班組織開展了一些可以在室內(nèi)進行的小游戲推薦活動。比如拍手小游戲、翻繩大作戰(zhàn)、口算我最行等等。在玩游戲的過程中，學生們的合作能力、協(xié)調(diào)能力，實際操作能力，都能得到不同程度的發(fā)展，也增強了學生們的信心?？谒阄易钚械葦?shù)學小游戲還寓教于樂，達到熟練掌握計算的目的。 　　活動三課間活動我提示 　　同學們在一起積極交流，認真思考課間活動時需要注意什么？說出了大家都要遵守的一些規(guī)則，比如：喝水如廁要排隊，輕聲慢步靠右行。課間游戲音量低，不跑不跳不抹墻等等。各班同學還制作了精美的宣傳畫，張貼在班內(nèi)扎板中，時刻提醒同學們課間應注意的行為規(guī)范。看，我們的宣傳畫多漂亮！ 　　課間十分鐘是行為養(yǎng)成教育不可忽視的一環(huán)。那么，對學生課間行為規(guī)范的評價也是極其重要的。為此，一年級團隊還設(shè)計了課間活動評價表，將評價落在日常。 　　充分落實《小學入學適應教育指導要點》，一年級教師團隊合理安排一年級課程活動內(nèi)容，將幼小銜接教育落到實處，從身心適應、生活適應、社會適應、學習適應幾方面出發(fā)，不斷改革教育教學方式，強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習，為每個兒童搭建成長適應的階梯。相信一系列的課程活動實踐，會全方面幫助小麥粒兒們適應小學生活，為孩子們終身成長打下良好的基礎(chǔ)。