突如其來的疫情給我們正常的教學帶來的全新的挑戰(zhàn)，面對特殊形勢，自10月26日起我校開始進行線上教學。通過師生共同努力，迄今為止，線上教學秩序井然，教學效果良好。為了“停課不停學”工作更高效地開展，11月11日下午，華僑教育集團英語教研組通過線上教研的形式，召開了“如何有效布置英語線上作業(yè)-線上教學經(jīng)驗分享會”，來自不同校區(qū)的各位教師毫無保留地與大家分享經(jīng)驗，大家受益匪淺。 作業(yè)，作為教學過程的重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、形成能力的重要形式，是教師檢查教學效果、指導學生學習的重要手段。有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，鞏固教學效果，也是當前線上教學中強化師生聯(lián)系、加強家校溝通的紐帶。。由于疫情，老師們都是在網(wǎng)上布置、批改作業(yè)，所以這次的作業(yè)展出也別具一格，形式多樣。我們可以通過老師們的手機，看到每位老師的作業(yè)布置、作業(yè)批改和答疑解惑情況。老師們的作業(yè)布置有廣度，設置作業(yè)有維度，作業(yè)批閱細致到位，堅持做到有批必評，有錯必糾，并在第一時間為學生解疑釋惑。一次次精心的批閱，體現(xiàn)了我校教師對學生的關(guān)懷，也融洽了師生之間的感情。 <div><br>隨著線上教學的進行，作業(yè)布置和評價作業(yè)的形式也呈現(xiàn)多樣化。教師每天布置的作業(yè)形式多樣。老師們根據(jù)本班學情，結(jié)合自身實際教學情況，有思考，有想法，有落實，用不同的教學軟件，從聽說讀寫四個方面，分為課前、課中、課后，有基礎性作業(yè)，有研究性作業(yè)，還有學生根據(jù)自己的興趣自主選擇的作業(yè)，同時把握作業(yè)時間，控制好作業(yè)量。學生通過圖片、視頻、語音等多種方式提交作業(yè)，教師通過文字、語音、點贊、送小紅花等多種方式對學生作業(yè)進行評價和批改。<br>針對部分學生作業(yè)提交不及時、質(zhì)量不高、學習缺乏積極性的狀況，教師通過分享展示優(yōu)秀作業(yè)、發(fā)優(yōu)秀獎狀等方式，激勵和引導學生主動學習。通過人人通平臺和釘釘軟件，用發(fā)消息、一鍵DING等方式，及時聯(lián)系家長，讓家長了解學生學習情況，家校合力，共同促進學生成長。<br></div> 學生優(yōu)秀作業(yè)展示 “教者若有心，學者必得益”。布置英語作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。教師在具體的教學實踐中，可以根據(jù)實際情況，因事而異、因時而異、因人而異，精心設計合理有效的英語作業(yè)。讓英語作業(yè)真正成為學生增加知識，增長才干，豐富生活的向?qū)c建議，能最大限度地拓展孩子的學習空間，激發(fā)孩子學習的積極性和自主性，發(fā)展他們的個性，提高他們的英語能力和素質(zhì)，為線上的英語學習增添活力，增加魅力。<br>本次集團教研活動，既是一次展示，也是一次學習，更是一次提升。接下來的的教學工作中，華僑教育集團英語組全體教師將只爭朝夕、不負韶華，精耕細作，多渠道探索線上教學方法，實現(xiàn)教學技術(shù)多元化。<br>疫情終將會結(jié)束，希望我們這個特殊的學期給同學們帶來的不僅有新奇，更多的是溫暖和感動，我們堅信疫情解除時，校園里又是一片書聲朗朗，生機勃勃。<br>