<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">春風(fēng)化雨育桃李～～記撫州市東鄉(xiāng)區(qū)第一小學(xué)優(yōu)秀教師鄧珍水</span></p><p class="ql-block"> 默守一方凈土，揮灑兩袖清風(fēng)，勤耕三尺講臺(tái)，沐浴四季星輝。他在講臺(tái)默默堅(jiān)守三十余載，愛(ài)生如子，以校為家，教書(shū)育人。他就是2021年?yáng)|鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)秀教師鄧珍水。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">個(gè)人簡(jiǎn)歷</span></p><p class="ql-block"> 鄧珍水老師出生于1971年5月23日，1989年8月參加工作，中小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員。現(xiàn)任教于東鄉(xiāng)區(qū)第一小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)10班數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任班主任工作。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">獲得榮譽(yù)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">1994年指導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全省二等獎(jiǎng)</span></p><p class="ql-block">2001年?yáng)|鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師</p><p class="ql-block">2003年撫州市優(yōu)秀教師</p><p class="ql-block">2019年?yáng)|鄉(xiāng)一小優(yōu)秀教師</p><p class="ql-block">2021年?yáng)|鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)秀教師</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">論文獲獎(jiǎng)</span></p><p class="ql-block">《淺談“下水”作文》獲縣教研室一等獎(jiǎng)（2001年）</p><p class="ql-block">《比方教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲縣級(jí)論文比賽一等獎(jiǎng)（2017年）</p><p class="ql-block">《加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練，落實(shí)素質(zhì)教育》在第四屆中青年教師教改研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)（2000年）</p><p class="ql-block"> 另外鄧?yán)蠋熢诠ぷ髦鄲?ài)好寫(xiě)作，文章先后發(fā)表在《撫州日?qǐng)?bào)》《江西廣播電視報(bào)》《江西教育》《中國(guó)青年報(bào)》等報(bào)刊雜志上。如今又轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體《今日頭條》平臺(tái)，所發(fā)表文章200余篇，獲點(diǎn)贊數(shù)萬(wàn)，閱讀量近十萬(wàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">主要事跡</span></p><p class="ql-block"> 人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。他作為一名一線教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛(ài)去育人”是他教學(xué)工作上的座右銘。</p><p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煹臄?shù)學(xué)課生動(dòng)幽默，富有情趣，學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)。無(wú)論是低年級(jí)課堂，還是面對(duì)高年級(jí)學(xué)生，他總能針對(duì)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，有效地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，采用打比方的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的現(xiàn)實(shí)生活，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓智力水平不同的學(xué)生都能理解掌握，使不愛(ài)上數(shù)學(xué)課的孩子深深地喜歡上數(shù)學(xué)課！ </p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋熆偸前选皭?ài)孩子，就要為孩子的一生著想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樗娜松艞l，他深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。他也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該教師都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡雖小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。</p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋熞恢睋?dān)任班主任工作。一般學(xué)校安排給他的班都是之前比較差的沒(méi)有人愿意帶的班，班風(fēng)差，成績(jī)差。但經(jīng)過(guò)鄧?yán)蠋煹恼{(diào)教，總能化腐朽為神奇。不但班風(fēng)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，而且成績(jī)也上去了，這點(diǎn)家長(zhǎng)們深有體會(huì)。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，他主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓他接近太陽(yáng)的光芒；他所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。</p><p class="ql-block"> 總之，他認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。他會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓知識(shí)永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的話語(yǔ)激勵(lì)著鄧?yán)蠋熢诮逃牡缆飞喜粩嗲靶小?lt;/p>