<p class="ql-block"> 為進一步促進我校外語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，提供展示自我和互相學(xué)習(xí)交流的平臺，我校在繼語文教學(xué)競賽、數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)比武之后，由教導(dǎo)處牽頭、外語教研組精心策劃和周密部署的“外語教師教學(xué)競賽”如期開展。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校校長、書記以及業(yè)務(wù)校長也一同親臨現(xiàn)場，參與指導(dǎo)、交流與研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次外語教學(xué)競賽分兩個階段進行，分別是：片段教學(xué)展示（占分30%）和聽課撰寫評課稿（占分70<span style="font-size:18px;">%）</span>先由6位老師自選教材展示教學(xué)導(dǎo)入片段，再集中觀看彭柳老師帶來的課堂展示，30分鐘集中撰寫評課稿，最后全體外語組成員集體評課。</p> 精彩導(dǎo)入綻芳華 <p class="ql-block"> Well begun is half done. 好的開端是成功的一半。做任何事情如果能有一個好的開端，一定能為這件事情增添很多的光彩。教書育人也是如此。我們外語組的老師們，便帶著這份光彩，開啟了“外語課前導(dǎo)入現(xiàn)場大賽”之旅。</p> <p class="ql-block"> 鄔薇老師的導(dǎo)入《My home》先以打招呼的方式問候，親切自然，再以chant的形式邊唱邊做動作，激發(fā)興趣，調(diào)動氣氛，后以復(fù)習(xí)舊知喚醒學(xué)生記憶。</p> <p class="ql-block"> 宋素純老師通過歌曲《Apple round apple red》導(dǎo)入，將所學(xué)詞句編成旋律，讓學(xué)生快速進入外語學(xué)習(xí)的氛圍，生動而有趣。</p> <p class="ql-block"> 張玉琴老師首先通過rap的形式與學(xué)生互動，營造良好的課堂氛圍，點燃學(xué)生的參與熱情，接著以唱歌熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生重溫a字母在閉音節(jié)中的發(fā)音，循序漸進，有效銜接。</p> <p class="ql-block"> 晏玉鳳老師用圖片導(dǎo)入法，直觀而淺顯，精心自編chant，以舊帶新，既豐富了課堂內(nèi)容，又為課堂注入了活力。</p> <p class="ql-block"> 黎夢雨老師設(shè)計豐富多彩，口語標(biāo)準(zhǔn)流利，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起，新穎而自然。</p> <p class="ql-block"> 彭紫欣老師教態(tài)親和，很具感染力。精美的課件設(shè)計為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的語言輸出情景。</p> 互學(xué)共研促成長 <p class="ql-block"> 彭柳老師執(zhí)教storytime,她有深度又不失張力的教學(xué)設(shè)計，加上她扎實的教學(xué)基本功，使整個課堂生機盎然，彰顯她個人親和自然的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智?！甭犝n、評課就是教學(xué)研究的有效手段。外語老師們認(rèn)真聆聽彭柳老師的課，不時認(rèn)真討論，紛紛表示要提高自身素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。首先，陳嬌副校長和教研組組長湯立老師對本次比賽進行了精辟獨到的點評和總結(jié)，肯定了各位選手用心準(zhǔn)備，同時啟發(fā)老師們思考如何在外語課堂中更好地落實真實的教育，讓課堂變得更有深度。之后，所有聽課教師認(rèn)真梳理筆記，共同研討教學(xué)中的問題，充分體現(xiàn)了我校老師們對外語學(xué)科的尊重與熱愛。</p> <p class="ql-block"> 好風(fēng)憑借力，揚帆正當(dāng)時。時常以片段教學(xué)展示的方式修煉自己，必能提升臘小外語教師的教學(xué)智慧，促進教師業(yè)務(wù)成長。教研有道，探索無涯，相信教師們將繼續(xù)秉承著對教育事業(yè)始終如一的堅守，懷抱著對知識虔誠篤定的向往，潛心鉆研，一路成長！</p>