多措并舉推進(jìn)五項(xiàng)管理行之有效落實(shí)雙減政策——寺子川學(xué)校開(kāi)展課外閱讀成果展評(píng)暨作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研討活動(dòng)

小奚

為落實(shí)“雙減政策”，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，踐行通渭縣教育局印發(fā)的《通渭縣義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》和寺子川教育學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神，根據(jù)語(yǔ)文組教學(xué)教研實(shí)際，11月11日，通渭縣寺子川學(xué)校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀展評(píng)活動(dòng)和作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。孩子們的手抄報(bào)和讀書(shū)筆記個(gè)個(gè)字體書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容精彩紛呈，形式靈活多樣。有蘊(yùn)含人生哲理的名著的摘記，有自己讀書(shū)后的感悟心得，孩子們將自己心愛(ài)的讀書(shū)筆記設(shè)計(jì)成新穎的畫(huà)面，配上插圖，畫(huà)上畫(huà)邊。整潔工整的文字，引人入勝的小故事，富有哲理的經(jīng)典格言，匯聚在一本本精美的筆記簿上，吸引著所有老師和同學(xué)們的眼球，震撼著同學(xué)們的心靈。這些優(yōu)秀讀書(shū)筆記，是學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)而結(jié)出的碩果。在展評(píng)活動(dòng)中，當(dāng)大家觀看著一本本優(yōu)秀讀書(shū)筆記時(shí)，興奮喜悅之情溢于言表，那清晰美觀的字跡，一絲不茍的書(shū)寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)的格式……都給同學(xué)們留下了深刻的印象和無(wú)限的遐想。看到了自己平時(shí)閱讀存在的不足，紛紛表示要向這些被展出的同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每次閱讀筆記。他們邊參觀邊談?wù)撨吺斋@，每一個(gè)學(xué)生都感受讀書(shū)的快樂(lè)，心得的豐碩。學(xué)生寫(xiě)得很精彩，評(píng)委老師評(píng)得更認(rèn)真。幾位統(tǒng)分老師一個(gè)唱分、一個(gè)加分、一個(gè)登記，配合默契，按照評(píng)委老師的打分精心統(tǒng)計(jì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為在本次活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。最后，校長(zhǎng)楊國(guó)柱同志給孩子們提出了兩點(diǎn)希望，<b>一是</b>希望每一位學(xué)生能夠一如既往地進(jìn)行課外閱讀，以書(shū)籍為伴，以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮。<b>二是</b>希望在此次活動(dòng)中受到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生能夠帶動(dòng)班上的每一位學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，形成人人愛(ài)閱讀，班班在閱讀的悅讀風(fēng)尚。本次讀書(shū)筆記展充分展示了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，還促進(jìn)我校互相學(xué)習(xí)、互相交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。今后，我校將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓閱讀在寺子川學(xué)校蔚然成風(fēng)。 11月11日晚上，語(yǔ)文組全體老師在黨團(tuán)活動(dòng)室開(kāi)展了以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)雙減提質(zhì)”為主題的提質(zhì)研討會(huì)。<div> </div> 研討會(huì)上，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。冉彥國(guó)老師就自己在作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，他指出作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循開(kāi)放性原則、趣味性原則、分層設(shè)計(jì)原則、自主選擇原則。亢小淑老師分享了自己作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法。一是豐富作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是變化作業(yè)形式，提高實(shí)踐能力。三是作業(yè)布置要體現(xiàn)多樣性、靈活性。四是作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)化。段春洲老師認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)在語(yǔ)文教學(xué)中占著十分重要的作用，因?yàn)樽鳂I(yè)是教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。通過(guò)作業(yè)，有助于所學(xué)知識(shí)的鞏固和消化，有助于技能的掌握，有助于綜合素質(zhì)的提高。他提出了作業(yè)設(shè)計(jì)必須遵循的系統(tǒng)性原則、主體性原則、啟發(fā)性原則、效益性原則四大原則楊彩霞老師認(rèn)為作業(yè)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是反饋教師教學(xué)效益的重要手段，是課堂教學(xué)的鞏固、補(bǔ)充、延續(xù)和發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，既要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，改革作業(yè)的形式與內(nèi)容，讓作業(yè)從“寫(xiě)”的單一形式中走出來(lái)，使作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平都得到提高。張瑾瑾老師提出初中語(yǔ)文作業(yè)的布置應(yīng)從以下幾方面著手。一是布置傾聽(tīng)與寫(xiě)作結(jié)合的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力。二是布置誦讀作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。三是布置說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力。四是布置寫(xiě)作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。會(huì)上，楊校長(zhǎng)從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批閱和教學(xué)質(zhì)量的提升三個(gè)方面作了總結(jié)。此次研討活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教師主動(dòng)鉆研教學(xué)，提高課堂效率，共研深探作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)途徑，提供了展示的平臺(tái)，同時(shí)，也進(jìn)一步助推了學(xué)校“雙減”工作暨作業(yè)管理工作的細(xì)化，學(xué)校將結(jié)合教研組活動(dòng)成效，落實(shí)落細(xì)作業(yè)減負(fù)措施，在真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。<div><br></div><div style="text-align: right;">通渭縣寺子川學(xué)校</div><div style="text-align: right;">語(yǔ)文教研組</div><div style="text-align: right;">2021年11月12日</div>