量身定制話幼教城鄉(xiāng)互動(dòng)促發(fā)展

淺淺流年

為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒教師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深度學(xué)習(xí)，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，引領(lǐng)鄉(xiāng)村幼兒教師科學(xué)組織幼兒園集中教育活動(dòng)，有效開展區(qū)域活動(dòng)。2021年11月12日，保山市楊明芹名園長工作室第三十三次研修活動(dòng)暨隆陽區(qū)幼兒園與瓦馬鄉(xiāng)中心學(xué)校教科研結(jié)對交流活動(dòng)在瓦馬鄉(xiāng)中心幼兒園如期開展。瓦馬鄉(xiāng)黨委書記左耀波到園指導(dǎo)，副書記金鈺涵、工作室成員、隆陽區(qū)幼兒園部分骨干教師、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、瓦馬鄉(xiāng)幼兒園園長、教師共計(jì)48人參加活動(dòng)。 為了使活動(dòng)真正解決本鄉(xiāng)幼兒園園長、教師急需的問題，采取了“點(diǎn)餐式”教研，送教團(tuán)隊(duì)在送教之前深入幼兒園，以“診斷+處方”的形式進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，量身定制送教套餐，確?；顒?dòng)解決教師急需。圍繞提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，組織了“集中教育活動(dòng)”“區(qū)域活動(dòng)”“反思研討”“專題講座”四項(xiàng)內(nèi)容。 11月12日上午的開幕式上，瓦馬鄉(xiāng)黨委政府副書記金鈺涵同志致辭，她指出，在全區(qū)上下大抓教育、狠抓教育、常抓教育的背景下，隆陽區(qū)幼兒園與瓦馬中心學(xué)校圍繞“提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量”開展教學(xué)研討，能夠有效促進(jìn)本鄉(xiāng)幼兒教育科學(xué)規(guī)范發(fā)展，瓦馬鄉(xiāng)黨委政府將一如既往的關(guān)注幼兒教育、支持幼兒教育。 保山市楊明芹名園長工作室主持人、隆陽區(qū)幼兒園園長楊明芹作發(fā)言，她要求參加活動(dòng)的老師，在觀摩中對照反思，真探索、真發(fā)現(xiàn)、真提升，讓活動(dòng)發(fā)揮最大實(shí)效。 教學(xué)觀摩活動(dòng)中，瓦馬中心幼兒園參加工作一年的何年花老師帶來大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字在生活中的應(yīng)用》，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找、說一說，老師自然大方、激情四溢的表現(xiàn)給聽課教師留下深刻印象，幼兒充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。 區(qū)幼吳紅翠老師組織大班繪本閱讀《神奇糖果店》，幼兒樂于觀察、猜測，展開豐富的想象，進(jìn)行自主表達(dá)，始終與老師同閱讀同感受，進(jìn)入繪本故事的情境當(dāng)中。 區(qū)幼趙自芬老師開展中班音樂活動(dòng)《我是一只小茶壺》。幼兒情緒積極愉快，想唱、敢唱、會(huì)唱、喜歡唱，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒園一種自主活動(dòng)形式，幼兒根據(jù)自己的意愿自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料，在合作交往、探索發(fā)現(xiàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)。前期調(diào)研中，瓦馬鄉(xiāng)中心幼兒園的老師們表示，區(qū)域活動(dòng)一直讓她們覺得很困惑很頭疼，不知道怎么開展。區(qū)幼徐清老師和饒本麗老師認(rèn)真分析孩子前期經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、角色游戲區(qū)。將紙杯、紙碗、藥盒、水果等常見、易收集的材料投放到區(qū)域中。? 隨著進(jìn)區(qū)音樂響起，孩子們根據(jù)事先預(yù)約的情況進(jìn)入對應(yīng)區(qū)域，老師以觀察者、引導(dǎo)者、參與者的身份，鼓勵(lì)、支持幼兒大膽選擇、大膽操作、大膽實(shí)踐，在自由自主愉悅的氛圍中，幼兒的操作能力、合作能力、交往能力、創(chuàng)造能力等得到了和諧發(fā)展。 建構(gòu)區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料和方法，共同設(shè)計(jì)、分工合作，搭建“保山大城堡”。 充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，與材料的互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)的分解、圖形拼組、數(shù)形對應(yīng)等等。 生活區(qū)的小廚師們忙碌地制作水果拼盤和鮮榨果汁，每一件水果拼盤作品都充滿了孩子的創(chuàng)意，也充滿了快樂。 老師在美工區(qū)里投放了彩紙、紙盤、葫蘆、彩泥等多種操作材料，孩子自主選擇，大膽創(chuàng)造與表現(xiàn)，并樂于與同伴分享，感受美工游戲的快樂。 角色游戲區(qū)場景設(shè)置為小醫(yī)院，投放了藥盒、聽診器、藥方簽等游戲材料，幼兒在游戲前自行設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，通過彼此的商量、協(xié)調(diào)分配角色，左浩尹小朋友的爸爸是醫(yī)生，孩子們商議決定由他扮演醫(yī)生的角色，在給“病人”開藥方時(shí)，“小左醫(yī)生”創(chuàng)造性的以圖形表示藥方，數(shù)字表示藥量，“病人”順利的從藥房取到了藥。 區(qū)域活動(dòng)最后，徐清老師根據(jù)各區(qū)域幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行了講評，幼兒介紹活動(dòng)成果，分享區(qū)域活動(dòng)的樂趣。 下午的反思研討中，四位老師從活動(dòng)依據(jù)、活動(dòng)實(shí)施、效果呈現(xiàn)、目標(biāo)達(dá)成等方面進(jìn)行了深入反思。楊園長對四個(gè)活動(dòng)逐一進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評，她強(qiáng)調(diào)，一切教育教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該以幼兒為本，提升幼兒綜合能力、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、促進(jìn)幼兒終身發(fā)展是我們教育的最終目標(biāo)和追求。 隨后，楊園長開展“幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)與指導(dǎo)”專題講座。講座深入淺出的解讀幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域小班、中班、大班的目標(biāo)、意義、特點(diǎn)、原則、指導(dǎo)策略及活動(dòng)評價(jià)，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。楊園長指出，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，要使數(shù)學(xué)“生活化”，生活“數(shù)學(xué)化”，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 初冬的涼意阻擋不了城鄉(xiāng)互動(dòng)的滾燙熱浪，蕭瑟的寒風(fēng)侵襲不了師幼探索的拳拳之心。此次活動(dòng)組織順利有序，教學(xué)活動(dòng)各有千秋，區(qū)域活動(dòng)異彩紛呈，反思研討深入細(xì)致，專題講座有理有例。老師們在觀摩、反思、研討中探索提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。 提升教育質(zhì)量始終是我們教育人追求的目標(biāo)，隆陽區(qū)幼兒園充分發(fā)揮云南省一級一等示范幼兒園的示范輻射引領(lǐng)功能，積極進(jìn)行城鄉(xiāng)互動(dòng)，共同探索保教方法，開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。