交流同進(jìn)步，分享促成長(zhǎng) --記我校與蒼梧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)同課異構(gòu)主題教研活動(dòng)

梧州市龍圩中心小學(xué)

2021年11月12日清晨，我校一行10人在校長(zhǎng)黃英梅的帶領(lǐng)下，來(lái)到了蒼梧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)主題教研活動(dòng)，并參觀了校園環(huán)境、功能室等。我校一行首先來(lái)到了蒼梧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。本次教研充分立足“‘雙減’政策背景下如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量”這一主題，研究課題為《美麗的小興安嶺》。首先執(zhí)教的是蒼梧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳燕萍老師。陳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，在多媒體課件的操控、應(yīng)用上方法多樣，讓人眼前一亮，且課件制作精美，善用大量圖片、視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。陳老師的課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感悟文字之魅力和祖國(guó)大好河山之美。 <p class="ql-block">　　我校吳海敏老師的課堂充分體現(xiàn)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念，緊扣單元人文主題，力求落實(shí)語(yǔ)文要素要求，圍繞課后習(xí)題及小練筆展開(kāi)教學(xué)。在品讀文本時(shí)，吳老師循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多種形式感悟文章行文之妙，期間穿插形式多樣的詞語(yǔ)理解方法以及誦讀指導(dǎo)，并重視運(yùn)用以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由兩位執(zhí)教老師對(duì)自己的課堂進(jìn)行思路闡述和教學(xué)反思。接著，雙方備課團(tuán)隊(duì)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了交叉互評(píng)。評(píng)課從教師的教、學(xué)生的學(xué)、存在不足和修改建議四個(gè)方面著手，采取團(tuán)隊(duì)合作完成思維導(dǎo)圖并派代表闡述的方式進(jìn)行。雙方務(wù)實(shí)求真的點(diǎn)評(píng)，中肯可行的建議使得本次教研活動(dòng)的目的得到了充分的顯現(xiàn)。無(wú)論是授課教師及備課團(tuán)隊(duì)還是聽(tīng)課教師都獲益良多。最后，我校一行參觀了蒼梧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園環(huán)境及各功能室，就相關(guān)學(xué)校制度、文化建設(shè)、教師和學(xué)生管理等方面交換了意見(jiàn)并提出建議。這次校際交流活動(dòng)不但為雙方提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在交流中博采眾長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效促進(jìn)了兩校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)了兩校共同進(jìn)步與發(fā)展，也為今后我校的教育教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于共同探討辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)校際之間的協(xié)同發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。 <p class="ql-block" style="text-align:right;">梧州市龍圩中心小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年11月12日 </p><p class="ql-block"><br></p> 圖：各觀摩教師<div>文：黃炳森</div><div>審核：黃錦</div>