同和小學(xué)組織的“智慧父母家長(zhǎng)課堂”因?yàn)橐咔樵蛲Ｕn快有兩年的時(shí)間了，今天參加學(xué)校第三屆家委會(huì)成立成立大會(huì)，有幸再次與韓優(yōu)軍老師相遇，再次聽(tīng)上了韓老師的智慧家長(zhǎng)課堂。 韓老師的課每次都會(huì)從堅(jiān)持很難開(kāi)始這次也不例外，最近的親子日記有些懈怠，后面還是要繼續(xù)堅(jiān)持！<div> 今天收獲的內(nèi)容還是蠻多的，首先韓老師還是提到了不要給孩子貼標(biāo)簽的問(wèn)題，家長(zhǎng)反復(fù)絮叨孩子，孩子只能是會(huì)不斷的向著你絮叨他的方向發(fā)展，越是不想讓孩子成為什么樣越是不能指責(zé)孩子怎么怎么樣！</div><div> 跟孩子交流互動(dòng)要更多的肯定孩子努力、付出的過(guò)程，過(guò)程比結(jié)果更重要！</div><div> 不會(huì)說(shuō)，不知道怎么說(shuō)可以不說(shuō)，但一定不能跟孩子說(shuō)假話，不要小視我們的語(yǔ)言在孩子面前的影響力！人生如戲，我們?cè)诤⒆用媲暗乃魉鶠榫拖袷窃谘菀粓?chǎng)大戲，孩子就是我們的觀眾，要想在我們的日常生活中對(duì)孩子相機(jī)而教，潛移默化的影響孩子，我們家長(zhǎng)就要做到言行一致！</div><div> 想要改變孩子，首先要改變我們自己，孩子出現(xiàn)問(wèn)題想單方面去改變孩子是不切實(shí)際的！必須是家長(zhǎng)先做出改變?nèi)缓笥绊懞⒆樱?lt;/div><div> 再就是陪伴孩子的問(wèn)題，不光是有時(shí)間陪孩子，還要高質(zhì)量的陪孩子，更要有能力陪孩子，當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子失去交流的能力，孩子也就不需要家長(zhǎng)的陪伴了。作為家長(zhǎng)不是光有時(shí)間陪孩子，還要有時(shí)間去提升自己陪伴孩子的能力。只有自己能力的不斷提升才能持續(xù)的陪伴孩子。</div><div> 談到尊重孩子的個(gè)體差異，因材施教應(yīng)該更多的體現(xiàn)在家庭教育中，這也確實(shí)如此，每個(gè)家庭的一兩個(gè)孩子可以區(qū)別對(duì)待，讓一個(gè)老師針對(duì)50個(gè)，100個(gè)甚至更多的孩子去配套不同的教育方式方法這本身就是不現(xiàn)實(shí)的事情。作為兩個(gè)孩子的父親，對(duì)待兩個(gè)孩子是不能一碗水端平！還是要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)針對(duì)性的區(qū)別對(duì)待，這才能做到因材施教！</div><div> 期待同和小學(xué)智慧家長(zhǎng)課堂的重新開(kāi)課！</div><div><br></div>