團(tuán)隊(duì)組建 <p class="ql-block"> 一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 </p><p class="ql-block"> 一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。我們一起出發(fā)……</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室特邀顧問(wèn)：劉宗順（山東省特級(jí)教師、齊魯名師、濱州市有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室主持人：王立美</p> <p class="ql-block">個(gè)人簡(jiǎn)介：開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師，開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員，開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。致力于新教育實(shí)驗(yàn)，2015年、2018年先后兩次被評(píng)為全國(guó)新教育先進(jìn)個(gè)人，2017年所帶班級(jí)被評(píng)為全國(guó)新教育十佳完美教室。多次執(zhí)教市區(qū)級(jí)公開(kāi)課，多次獲得開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。參與多項(xiàng)課題研究，主持新教育課題《締造完美教室 點(diǎn)燃怒放的生命》。教育愿景：帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活！</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室核心成員：王蒙蒙</p> <p class="ql-block">個(gè)人簡(jiǎn)介：王蒙蒙，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。曾獲濱州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育年度人物，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“十佳教師”，開(kāi)發(fā)區(qū)疫情防控優(yōu)秀女教師等稱(chēng)號(hào)。
</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持腳踏實(shí)地，用愛(ài)心和耐心澆灌每一株幼苗，所帶中隊(duì)“萌芽中隊(duì)”被全國(guó)少工委評(píng)為“動(dòng)感中隊(duì)”。
</p><p class="ql-block"> 致力于教育教學(xué)工作，曾執(zhí)教山東省“送教支教”觀摩課，“一師一優(yōu)課”執(zhí)教課例被評(píng)為山東省優(yōu)課，多次執(zhí)教濱州市、開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室核心成員：孝衍麗</p> <p class="ql-block">個(gè)人簡(jiǎn)介：孝衍麗，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)里則街道定呂小學(xué)特崗教師，工作認(rèn)真、踏實(shí)。教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。班級(jí)管理中，把引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理作為班級(jí)管理的方向，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，期待自己的學(xué)生在陽(yáng)光下翩翩起舞，舞得開(kāi)心，舞出精彩。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室核心成員：李利娜</p> <p class="ql-block">個(gè)人簡(jiǎn)介：李利娜，于2000年畢業(yè)于山東惠民師范學(xué)校，從教以來(lái)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫鄉(xiāng)村的孩子蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為鄉(xiāng)村的孩子正確導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和鄉(xiāng)村的孩子一起在新課程中展翅飛翔！</p><p class="ql-block"> 面對(duì)工作，知難進(jìn)取。無(wú)論是教語(yǔ)文，還是擔(dān)任班主任，我都把自己任教的學(xué)科作為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)作最重要的事業(yè)去做，恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。</p><p class="ql-block"> 春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲。收獲的自然是一串碩果，我所教的班級(jí)，多次被評(píng)為全區(qū)先進(jìn)班集體，2017年獲得區(qū)優(yōu)秀班主任，2020年獲得濱州市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，并在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中多次獲得佳績(jī)，個(gè)人工作的態(tài)度和能力獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室核心成員：代海霞</p> <p class="ql-block">個(gè)人簡(jiǎn)介：代海霞，開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)定呂小學(xué)教師，擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。工作兢兢業(yè)業(yè)。愿意和志同道合的伙伴們一起勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思。堅(jiān)持帶領(lǐng)農(nóng)村學(xué)生閱讀悅讀，讓閱讀助推孩子們的成長(zhǎng)！</p> 活動(dòng)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 2021年9月23日上午，開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)語(yǔ)文首席教師工作室開(kāi)展了雙師互動(dòng)高效課堂活動(dòng)。工作室主持人王立美老師執(zhí)教語(yǔ)文課《爬山虎的腳》，王老師設(shè)計(jì)多個(gè)品讀環(huán)節(jié)，整節(jié)課兩校的孩子都沉浸在探索爬山虎秘密的過(guò)程中，積極地互動(dòng)交流，兩校孩子都感受到雙師課堂的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 教師深讀教材、細(xì)讀學(xué)生，在雙師課堂上充分發(fā)揮特長(zhǎng)，集中雙倍智慧，精益求精，提升了高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)踐了開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)“633問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”高效課堂的探索。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月11日上午，開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室成員齊聚定呂小學(xué)，召開(kāi)主題研討會(huì)，工作室核心成員教師參加活動(dòng)。工作室成員發(fā)揚(yáng)集體智慧，群策群力、協(xié)商研討，細(xì)化優(yōu)化工作室三年的工作規(guī)劃，以及工作室的活動(dòng)制度、工作室活動(dòng)計(jì)劃等。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)二中教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文首席教師工作室經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在開(kāi)發(fā)區(qū)二中首席教師工作室顧問(wèn)劉宗順老師的引領(lǐng)下，工作室成員積極參加濱州市教育科研名師工作室的讀書(shū)交流活動(dòng)。在讀書(shū)中思考，在思考中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在今后的日子里，開(kāi)發(fā)區(qū)二中語(yǔ)文首席教師工作室所有成員，將積極落實(shí)市區(qū)首席教師工作室工作要求，穩(wěn)步推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)改革，通過(guò)首席教師工作室建設(shè)助力教研變革、助推質(zhì)量提升、蹚出一條適合農(nóng)村教育集團(tuán)發(fā)展的新路徑。</p>