<p class="ql-block"> 為切實使“雙減”政策落地生根，進一步提升教師的教育教學水平，11月12日上午示范區(qū)教研室對我校課堂教學展開深度調(diào)研，把脈問診精準指導！</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研員趙冬梅帶領(lǐng)老師對執(zhí)教課進行了講評重建，從問題入手引發(fā)教師思考。趙老師指出：“授之以魚，不如授之以漁”，要有效引導學生出現(xiàn)的問題，注重學生思維的訓練，時時處處堅持以學生為主體，讓學生學有所獲，學有所用。運用精煉的語言，引導學生總結(jié)歸納，使課堂效率進一步提高。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師教學能力強，課堂設(shè)計流暢，得到了教研員數(shù)學韓利喚老師和楊蕙嘉老師的一致肯定。韓老師對日后我校數(shù)學組工作提出了以下建議：要研讀課標，解讀教材，多思多悟，錘煉自己的課堂語言，提升課堂提問技巧，課堂上要謹記凸顯學生的主體地位。同時教師要以身示范，規(guī)范數(shù)字書寫。</p> <p class="ql-block"> 通過音美教研員李嵐華老師細致的點評，讓我校音美教師獲益匪淺。認識到藝術(shù)課堂要突出學科特點，培養(yǎng)學生的學習習慣；預(yù)設(shè)有意義問題；切實優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；在調(diào)動孩子學習氛圍時要做到松弛有度，要面向全體學生，關(guān)注到全體學生。</p> <p class="ql-block"> 體育教研員王大龍老師表示，周老師把四有體育課堂的體能鍛煉放在首位，合理地運用場地布置器材開展教學，充分發(fā)展學生體能。王老師對體育課堂組織進行剖析，高屋建瓴對我校體育教學進行指導。</p> <p class="ql-block"> 此次聽評課活動為我校新進教師搭建了一個自我展示的平臺。加強了教師之間的交流和學習，促進了教師的專業(yè)成長，為促進我校教育教學的發(fā)展起到了積極的推動和引領(lǐng)作用。 </p><p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高！工作中反思，實踐中前進，我校的青年教師在專業(yè)的道路上定會不斷進步，茁壯成長！</p>